兩名宇航員在飛船外進(jìn)行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習(xí)慣方式交談，對(duì)方能否聽到？為什么？如果要想聽到對(duì)方的說話聲，可以采取哪些措施？

不能聽到； 因?yàn)樘罩袥]有空氣，而真空不能傳聲，所以宇航員說話聲音不能通過真空傳播； 要想聽到對(duì)方的說話聲，宇航員之間可以利用無(wú)線電進(jìn)行交流，也可以通過啞語(yǔ)或利用在紙上寫字交流． 【解析】試題分析：聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播； 電磁波可以在真空中進(jìn)行傳播． 答：不能聽到； 因?yàn)樘罩袥]有空氣，而真空不能傳...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理上冊(cè)章末測(cè)試：九年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合 題型：單選題

在常溫干燥的情況下，下列用具屬于導(dǎo)體的是

A．塑料尺 B．陶瓷碗 C．不銹鋼勺 D．玻璃杯

C 【解析】 試題分析：容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體；塑料尺、陶瓷碗、玻璃杯都不導(dǎo)電，屬于絕緣體，不銹鋼勺容易導(dǎo)電，屬于導(dǎo)體，故應(yīng)選C。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章力單元測(cè)試 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖中A、B、C、D所示的形變，如果力F1＞F2＝F3＝F4，請(qǐng)回答下列問題：

(1)該實(shí)驗(yàn)通過觀察____________________來比較力的作用效果。

(2)能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是圖________和圖________。

(3)能說明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是圖________和圖________。

(4)能說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是圖________和圖________。

薄鋼條的彎曲程度和方向 A B B C B D 【解析】(1) 圖中力的作用效果是使薄鋼條發(fā)生了形變，根據(jù)薄鋼條形變程度的不同，顯示力的作用效果不同。故該實(shí)驗(yàn)通過觀察薄鋼條的彎曲程度和方向來比較力的作用效果。（2)A、B在力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力越大，力的作用效果越大。故能說明力的作用效果與力的大小有關(guān)的圖是A圖和B圖。(3)B、C在力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，方向不同，力的作用效果不同。故能...

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章力單元測(cè)試 題型：填空題

研究表明：物體在月球上的重力大約是它在地球上重力的六分之一。一個(gè)物體在地球上受到的重力是240N，若把它放在月球上，它受到的重力是________N，質(zhì)量是________kg。(g取10N/kg)

40 24 【解析】在月球上，物體的重力：G月＝＝40N，在地球上，物體的質(zhì)量m＝＝24kg，∵質(zhì)量是物體的一種屬性，物體所處的位置改變，質(zhì)量（物體所含物質(zhì)的多少）不變，在月球上，物體的質(zhì)量：m′＝m＝24kg。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)階段復(fù)習(xí)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

張剛同學(xué)在完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度” 后，還想用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究從斜面下滑物體運(yùn)動(dòng)的快 慢與哪些因素有關(guān)。他對(duì)小車下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想：

猜想一，與斜面的高度有關(guān)；猜想二，與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)�！皽y(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是________。為了驗(yàn)證猜想一，他設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從斜面上不同高度處由靜止釋放，測(cè)出下滑時(shí)間。通過測(cè)量，發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想一是正確的。請(qǐng)對(duì)張剛這一探究作出評(píng)價(jià)，指出他存在的問題是：_________________。

v=s/t 改變高度時(shí)，沒有控制長(zhǎng)度一定（或路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動(dòng)快慢） 【解析】測(cè)量平均速度時(shí)，是根據(jù)公式，分別測(cè)出路程和時(shí)間，然后代入公式計(jì)算出來結(jié)果的，所以實(shí)驗(yàn)原理就是； 從他的實(shí)驗(yàn)方案來看，主要問題有兩個(gè)：一是根據(jù)控制變量法的思想，要探究小車下滑的速度與斜面高度的關(guān)系，應(yīng)控制斜面的長(zhǎng)度相同，而他沒有這樣做；二是要比較速度，應(yīng)有路程和時(shí)間兩個(gè)量的比值，而他的做法，只是測(cè)...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)階段復(fù)習(xí)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型：填空題

飛機(jī)起飛時(shí)，座位上的乘客相對(duì)于飛機(jī)是______的，飛機(jī)產(chǎn)生的巨大轟鳴聲是通過______向四周傳播形成影響機(jī)場(chǎng)周圍居民生活的噪聲.

靜止 空氣 【解析】試題分析：由于飛機(jī)座位上的乘客相對(duì)于飛機(jī)的位置沒有發(fā)生變化，故乘客相對(duì)于飛機(jī)是靜止的；聲音的傳播需要介質(zhì)，飛機(jī)產(chǎn)生的巨大轟鳴聲是由空氣向外傳播的

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)上冊(cè)階段復(fù)習(xí)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象單元檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示是我們經(jīng)�？吹降慕Q標(biāo)志，肇慶市端州區(qū)中心城區(qū)分步實(shí)行禁鳴喇叭，請(qǐng)你在下列方法中，選出與這種控制噪聲的方法相同的是：（ ）

A．在摩托車上安裝消聲器

B．在道路旁設(shè)置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩

D．上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗

A 【解析】 試題分析：禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲的；在摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲的；在道路旁設(shè)置隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲的；工人戴上防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲的；上課時(shí)關(guān)閉教室的門窗是在傳播過程中減弱噪聲的；故應(yīng)選A。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級(jí)物理下冊(cè)第十五章 電功和電熱 復(fù)習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

如圖所示，三幅漫畫生動(dòng)地描述了一位學(xué)生的一次經(jīng)歷．針對(duì)下面三幅漫畫，請(qǐng)你看圖回答：

(1)有一個(gè)燈泡不亮的原因是_______________________________________________：

(2)燈泡后來又亮了的原因是_______________________________________________：

(3)這個(gè)燈泡更亮了的原因是_______________________________________________．

燈絲斷了 燈絲被攪在一起了 由于燈絲變短，電阻減小，燈泡的實(shí)際功率變大，燈泡更亮 【解析】(1)只一個(gè)電燈能亮，說明火線、零線是正常的，電燈不亮，只能是燈絲斷了； (2)把燈泡搖一搖，燈絲重新搭接在一起，使電路接通，把燈絲搭接上，接回?zé)糇�，又�?gòu)成通路，故電燈又能亮了；(3)把燈絲搭接上,燈絲的長(zhǎng)度變短,電阻變小,由P=U2R知，電壓不變，電阻變小時(shí)，電功率變大，故比原來更亮了。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能單元測(cè)試 題型：實(shí)驗(yàn)題

（來源）人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十一章 功和機(jī)械能單元測(cè)試

為了探究“彈簧的彈性勢(shì)能跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①將彈簧放在水平面上，一端固定；

②在彈性限度內(nèi)，用物塊(物塊與彈簧不連接)將彈簧壓縮，測(cè)量并記錄彈簧的形變量ΔL；

③由靜止釋放物塊，測(cè)量并記錄物塊在水平面上滑行的距離s；

④多次改變彈簧的形變量，重復(fù)步驟②③；

⑤分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

請(qǐng)回答以下問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中，探究了彈簧彈性勢(shì)能大小跟__________________的關(guān)系。

(2)本實(shí)驗(yàn)中，彈簧彈性勢(shì)能大小是通過____________________來間接反映的。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是：______________________________________。

彈簧形變量 物塊滑行的距離 多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差 【解析】（1）由步驟②③可知，本實(shí)驗(yàn)中，探究了彈簧彈性勢(shì)能大小跟彈簧形變量的關(guān)系；（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便于用儀器直接測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)是通過比較物塊滑行的距離來判斷彈簧的彈性勢(shì)能大��；(3)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是多次測(cè)量減小實(shí)驗(yàn)誤差。

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