在“探究凸透鏡成像”的實驗中,如圖所示.
(1)提供的器材有:凸透鏡、蠟燭、刻度尺、火柴和光屏.
(2)成實像時,當物距增大時,像變________,像距變________.
(3)蠟燭在________點時,從透鏡右邊的光屏上能承接到清晰縮小的像,________就是利用此成像特點制成的.

解:(2)凸透鏡成實像時,物距增大,像距減小,像減。
(2)蠟燭在a點時,移動光屏能接到倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機和攝像機.
蠟燭在b、c點時,移動光屏能接到倒立、放大的實像,應(yīng)用于幻燈機和投影儀.
故答案為:(2);;(3)a;照相機或攝像機.
分析:凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像增大.
掌握凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用:
u>2f,成倒立、縮小的實像,應(yīng)用于照相機和攝像機.
2f>u>f,成倒立、放大的實像,應(yīng)用于幻燈機和投影儀.
u<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
點評:本題考查了凸透鏡成像的兩個重要知識點,凸透鏡成實像的實驗結(jié)論和凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用,這兩點是凸透鏡成像習題的基礎(chǔ),一定要掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

7、在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中,將點燃的蠟燭從主光軸較遠處向接近凸透鏡焦點移動的過程中,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時,蠟燭與光屏分置于凸透鏡兩側(cè),保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在如圖1所示的a、b、c、d四點,并分別調(diào)整光屏的位置.當蠟燭位于
bc
bc
點時,屏上出現(xiàn)放大的像;當蠟燭位于
c
c
點時,屏上出現(xiàn)最大的像;當蠟燭位于
d
d
點時,無論怎樣移動光屏,在光屏上都找不到像.
(2)圖2所示測物體的長度,刻度尺的讀數(shù)是
2.80cm
2.80cm
.圖3中,彈簧測力計的讀數(shù)是
2.4N
2.4N

(3)圖4是“伏安法”測電阻時電流表和電壓表的示數(shù).圖中電流表的示數(shù)是
0.2
0.2
A.這時待測電阻的阻值是
12
12
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示木塊的長度為
3.20
3.20
cm.
(2)用溫度計測出冰箱冷凍室的溫度如圖2,示數(shù)為
-5℃
-5℃

(3)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時,所用的凸透鏡的焦距為10cm.
①現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖3所示的光具座上進行實驗.若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置
凸透鏡
凸透鏡

②如圖3所示,現(xiàn)要在光屏上成縮小的像,蠟燭應(yīng)向
移動,光屏應(yīng)向
移動.(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中:
(1)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在圖所示的光具座上進行實驗.若圖中C位置上放置光屏,則B位置上應(yīng)放置
 
.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)三者大致在同一高度,目的是
 
,此時在光屏上成像情況與
 
相似(選填“照相機”、“投影儀”、“放大鏡”).
(2)實驗中蠟燭越燒越短,要使燭焰的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向
 
移動.
(3)同學們用兩個焦距不同的凸透鏡進行了若干次操作,記錄的實驗數(shù)據(jù)如表:
 凸透鏡焦距f/cm  10  12
 物距μ/cm  15  25  45  60  15  25  45 60 
 像距v/cm  30  17  13  12  60  23  16  15
 像的正、倒  倒立  倒立  倒立  倒立  倒立  倒立  倒立  倒立
分析表中數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是:
 
;
(4)根據(jù)你探究出的凸透鏡成像的規(guī)律,你認為上述探究實驗中存在的問題是:
 
.(寫出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時,所用凸透鏡的焦距是10cm.
(1)他將蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上依次擺放,點燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏總找不到像,其原因可能是
 
(寫出一種即可)
(2)調(diào)整好后,當蠟燭與凸透鏡的距離為36cm時,可在光屏上得到倒立、
 
的實像;再將蠟燭向凸透鏡靠近一些,要獲得清晰的實像,光屏應(yīng)
 
(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡.
(3)圖中L為凸透鏡,MN為其主光軸,O為光心,若物體AB經(jīng)凸透鏡成的實像為A′B′,試用作圖的方法確定凸透鏡的二個焦點F,并在圖中標出F的位置.
精英家教網(wǎng)

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