11．小明自制了一種測定風速的裝置，如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動．當風吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將帶動滑動變阻器R2的滑片P向上（選填“上”或“下”）移動；當風速增大時，電流表的示數(shù)將變大，電壓表與電流表的比值將不變（以上兩空填“變大”、“不變”或“變小”）．

分析 （1）流體壓強和流速的關系：流速越快的地方壓強越�。�
（2）根據(jù)歐姆定律判斷出電壓表的示數(shù)變化和風速的關系．

解答 解：如圖當有風吹過探頭時，由于探頭上表面凸，相同時間空氣經(jīng)過上表面的路程比下表面長，經(jīng)過上表面的速度比下表面快，所以上表面的氣壓小于下表面的氣壓，探頭將受到一向上的合力，滑片向上移動；
當風速增大時，探頭上下表面空氣流速差較大，上下表面氣壓差較大，受向上的合力較大，所以滑片向上運動，
滑動變阻器接入電路的電阻較小，根據(jù)歐姆定律可知，電路中電流變大．
電壓表測定值電阻兩端電壓，定值電阻阻值保持不變，電阻兩端電壓與通過電阻的電流比值保持不變；
故答案為：上；變大；不變．

點評 解本題的關鍵是掌握流體壓強跟流速的關系，能利用流體壓強知識解釋有關的現(xiàn)象．本題考查了學生應用物理知識解決實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列生活用具中，使用時屬于省力杠桿的是（　�。�
A．鋼絲鉗B．食品夾C．釣魚竿D．筷子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中，小海同學利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進行探究活動．
（1）如圖乙所示，將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對比橡皮泥上端的變化，小海同學可得出結論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）小海同學想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應進行的操作是：將橡皮泥恢復原狀，把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼．（均填“相同”或“不同”）
（3）實驗過程中，小海同學是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學中，我們用壓強來表示壓力的作用效果．
（4）橡皮泥被壓后留下的凹痕不能自動恢復原狀，說明橡皮泥具有塑性．
（5）為了使實驗結論具有普遍性，小海同學又用鉛筆作為實驗器材開始了探究活動…如圖丙所示，小海同學兩手指所受的壓力大小相同，壓力的作用效果不同．（均填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖是初中物理電學中一個重要的實驗電路．它不僅可以用來測量小燈泡的電阻，也可以測量小燈泡的功率．實驗中，當把滑片P向右移時，電壓表的示數(shù)變��；小燈泡的實際功率變小．（均選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小華和幾個同學一起做“測量小燈泡的電功率”實驗時，現(xiàn)有的器材：電壓為6V的電源，待測小燈泡（標有“2.5V”字樣，其燈絲電阻在正常工作時約為8Ω），滑動變阻器R1（50Ω，1.0A），滑動變阻器R2（20Ω，1.5A），電壓表、電流表各一個．
（1）圖甲是小華同學連接的實物電路圖，同桌的小明檢查后認為小華所連接的電路有錯誤，請在圖上改動盡量少的導線（在錯誤的連線上打×，然后用筆畫線代替導線畫出正確的接法），使得電路連接正確．
（2）小華同學在設計的實驗中，準備在小燈泡上分別加上不同的電壓（1V～2.5V）做多次實驗，這樣設計的目的是測量不同電壓下小燈泡的電功率，研究燈泡亮度與實際電功率、實際電壓的關系．為達到多次實驗的目的，電路中所選用的滑動變阻器應是R1（選填：“R1”或“R2”）．
（3）實驗過程中突然燈泡不亮，電流表沒示數(shù)，電壓表示數(shù)為6V，則故障可能是燈泡斷路．
（4）正確改正電路連線后，閉合開關，移動滑片到某位置時，電表的示數(shù)如圖乙所示，則此時小燈泡的功率為0.384W．為測得小燈泡的額定功率，此時應將滑動變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）端移動．
（5）繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I-U圖象．根據(jù)圖象信息可知，小燈泡的額定功率0.75W．燈泡的電阻隨著電壓的升高而增大（填“增大”“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．為了研究液體降溫時放出的熱量與哪些因素有關，某小組同學通過實驗進行研究．他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別盛入150克和300克的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況．他們實驗記錄的數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示．（設兩杯水每分鐘發(fā)出的熱量相等）
表一：150克溫水
時間（分）012345678…
溫度（℃）363534333231302928…
降低溫度（℃）012345678…
表二：300克溫水
時間（分）0246810121416…
溫度（℃）363534333231302928…
降低溫度（℃）012345678…
（1）分析比較表一（或表二）中的第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，放出的熱量與降低的溫度成正比．
（2）分析比較表一和表二中的第3列（或第4列、第5列…）等數(shù)據(jù)及相關條件，可得出的初步結論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不相同．
（3）進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，還可以發(fā)現(xiàn)：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值是定值（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收熱量與升高溫度的比值不同）．
（4）實驗后小組同學進行了交流，他們認為：通過上述實驗得出的結論不夠全面，還應繼續(xù)添加器材進一步進行研究．在以下擬添加的器材中，你認為最合理的是C（選填字母），繼續(xù)進行實驗并將數(shù)據(jù)與表一中的數(shù)據(jù)進行比較．
A.50克水    B.100克酒精    C.150克甘油    D.200克煤油．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．加碘食鹽開袋后一段時間，碘含量會逐漸減少，這個過程碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示是某同學自制的電磁鐵．下列方法中能改變電磁鐵外部磁場方向的是（　�。�
A．減少線圈匝數(shù)B．增大電流C．抽出鐵打D．改變電流方向

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．小明寒假時去哈爾濱滑雪游玩，并且還騎著某款雪地自行車過了一把癮，如圖所示為該雪地自行車，它的前輪被替換成滑雪板以增大受力面積，減小壓強；后輪則被改裝成履帶，可以增大接觸面的粗糙程度以增大摩擦力，使該車便于在雪地騎行．

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