【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)為10cm的正方體A，放在面積為桌面上，其質(zhì)量為2kg。正方體B的邊長(zhǎng)為20cm，質(zhì)量為16kg，B疊放在A的正中央，求：（g取10N/kg）

（1）B對(duì)A的壓強(qiáng)。

（2）A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)。

【答案】（1）1.6X104Pa (2) 1.8X104Pa

【解析】SA=10cm×10cm=100cm2=1×10-2m2

SB=20cm×20cm=400cm2=4×10-2m2

MA=2kg MB=16kg

B對(duì)A的壓強(qiáng)

F1=GB=MB·g=16kg×10N/kg=160N

P1=

(2) A對(duì)水平地面的壓強(qiáng)

F2=GA+GB=(MA+MB) ·g=(2kg+16N/kg) ×10N/kg=180N

答：（1）A對(duì)B的壓強(qiáng)是1.6×104Pa；

（2）A對(duì)水平面的壓強(qiáng)是1.8×104Pa．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)符合事實(shí)的是（ ）

A. 家用電視機(jī)的電功率約為10W

B. 成年人的體積約為0.5m3

C. 人感覺比較舒適的環(huán)境溫度是37℃

D. 中學(xué)生正常步行的速度約為5km/h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一束平行光正對(duì)凸透鏡照射時(shí)，在離透鏡15cm處的光屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，那么當(dāng)物體位于透鏡前35cm處時(shí)，在透鏡的另一側(cè)可得到 ( )

A. 倒立、縮小的實(shí)像 B. 倒立、放大的實(shí)像

C. 正立、放大的虛像 D. 正立、縮小的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，如圖1，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）連接電路時(shí)．開關(guān)應(yīng) ．

（2）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中的電路連接完整．

（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到 端（選填“A”或“B”）．閉合開關(guān)后．發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針不偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)接近3V，產(chǎn)生故障的原因可能是 ．

（4）在第1次實(shí)驗(yàn)中，小燈泡兩端電壓為2V時(shí)，電流表示數(shù)如圖2所示，則通過(guò)小燈泡的電流為 A．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

1

2.0

2

2.5

0.22

3

2.8

0.24

（5）由表計(jì)算，小燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，放在桌面上的甲、乙兩個(gè)圓柱形容器，甲容器底面積為，容器重力為2N，容器中水深為20cm，則水對(duì)甲容器底的壓強(qiáng)是________pa。桌面受到甲容器的壓強(qiáng)為__________pa。若將這些水倒入乙容器中，這時(shí)水對(duì)乙容器底的壓強(qiáng)與甲容器底原來(lái)受到的水的壓強(qiáng)相比較將________（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用有兩個(gè)量程的電壓表（0﹣3V和0﹣15V），測(cè)量由兩節(jié)已用過(guò)的干電池串聯(lián)組成的電池組的電壓時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)是14V，實(shí)際電壓是V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的甲、乙兩同學(xué)站在滑板上，在旱冰場(chǎng)上相對(duì)而立，如果甲用60N的力推乙，如圖所示，以下分析正確的是（ ）

A．同時(shí)，乙對(duì)甲的推力小于60N

B．甲靜止不動(dòng)，乙向后退

C．乙后退的過(guò)程中，始終受到60N推力的作用

D．乙由靜止變?yōu)楹笸�，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖所示．

（1）李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻璃板的后面放一支沒有點(diǎn)燃的蠟燭B，對(duì)蠟燭A和B的要求是 ，這是為了 ．

（2）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 接收到蠟燭A的燭焰的像（填“能”或“不能”）．這說(shuō)明平面鏡成的是 像．

（3）張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但看不清跳棋的像．請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向__調(diào)，使天平橫梁平衡．

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是__g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為__kg/m3．這種方法測(cè)出的鹽水密度會(huì)______（選填“偏大”或“偏小”）原因是_____________________________。

（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m1．在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：______，請(qǐng)幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=____．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出鹽水的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整.

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯_________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿鹽水，用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m2

④則鹽水的密度表達(dá)式ρ=_________（已知水的密度為ρ水）

（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：_________.

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