【題目】在一個標準大氣壓下，某同學將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于0℃，同時發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白霜形成，該白霜的形成是現(xiàn)象（填物質變化名稱），在形成白霜的過程中會熱量.（選填“吸收”或“放出”）.

【答案】凝華；放出
【解析】物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，升華吸熱，凝華放熱.白霜是空氣中的水蒸氣凝華形成的，凝華放熱.
所以答案是：凝華；放出.
【考點精析】通過靈活運用生活中的凝華現(xiàn)象，掌握生活中的凝華現(xiàn)象：雪和霜，水蒸氣直接凝華成的小冰晶即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某課外興趣小組，將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧測力計稱它們的重量，記錄了下表中的數(shù)據(jù)。

液體密度(g/cm3)

0.8

1.0

1.2

1.4

彈簧測力計的示數(shù)(N)

1.6

1.8

2.0

2.2


（1）通過分析此表，小紅同學發(fā)現(xiàn)液體密度與彈簧測力計示數(shù)之間有一定規(guī)律，能正確反映這一規(guī)律的圖象是 (　　)
A.
B.
C.
（2）若小桶中盛滿密度未知的某種液體的彈簧測力計的示數(shù)為2.3 N，該液體的密度是
（3）小亮同學根據(jù)小紅的發(fā)現(xiàn)，將實驗時所用的彈簧測力計和小桶改裝成了一個液體密度計，使用時，只需將小桶中裝滿待測液體，就可從彈簧測力計指針指示的位置直接讀出液體的密度，請你幫他在圖中把液體密度計的零刻度線標出。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 超導體、鋁合金屬于高新技術材料

B. 可再生能源包括太陽能、風能、核能

C. 微觀粒子按從大到小排列為夸克、原子、原子核

D. 光纖通信實際上是光在光導纖維內壁上經(jīng)過多次全反射完成的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一條光線垂直射到平面鏡上，若保持入射光線不變，使鏡面繞入射點轉20°，則反射光線與入射光線的夾角是（ ）
A.10°
B.20°
C.40°
D.70°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖像，如圖乙、丙所示．請你回答：

（1）實驗中為了使冰塊受熱均勻，盡量（選填“用大塊的冰”“將冰敲碎些”） . 圖乙冰的熔化圖像中， BC段之間水處于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài) .
（2）從丙圖中可以看出，實驗中水的沸點是℃ . 撤去酒精燈，小紅觀察到水并沒有立即停止沸騰，此時水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”） .
（3）在圖丁中，你認為圖是水沸騰時的情景（選填a或b），氣泡中的氣體是(選“空氣”或“水蒸氣”或“二氧化碳”) .
（4）另一小組的小冬同學在實驗中將冰加熱到熔化再到沸騰時共用30min . 為了節(jié)約課堂時間，他可以采取下列哪種措施（ ）
A.增加被加熱的冰的量
B.在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子
C.增加酒精燈中酒精的量
D.將燒杯位置調低，用酒精燈內焰加熱
（5）若其他條件不變，小紅僅將被加熱的冰的質量增加，實線a為原實驗圖像，則最終記錄沸騰前后水溫度與時間的關系圖線正確的是（ ）
A.a
B.b
C.c
D.d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證“裝在密封試管里的固態(tài)碘在受熱時能直接變成氣態(tài)”，小華同學直接把密封試管放在酒精燈火焰上，如圖甲所示；小明同學將密封試管浸入裝有沸水的燒杯中，如圖乙所示，結果兩根試管都出現(xiàn)了碘蒸氣．已知：碘的熔點是114℃、沸點是184.5℃；水的沸點是100℃；酒精燈火焰溫度約為800℃ . 兩圖中的固態(tài)碘都會成紫色的碘蒸氣，但由于所以圖乙中的碘不會熔化，因此圖方案更好一些 . (選填“甲”或“乙”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是中國第五代隱形重型殲擊機﹣殲20.2011年1月11日12時50分，殲20在成都實現(xiàn)首飛，歷時18分鐘．下列與殲20及其試飛過程有關的說法中，正確的是（ ）
A.飛機質量大約為100kg
B.飛機長度大約為1.5m
C.飛機飛行速度大約為1.5×108m/s
D.飛行過程中飛行員通過電磁波與地面通話

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下設備中，利用電磁波的信息特征進行工作的是（ ）
A.手機
B.消毒柜
C.微波爐
D.電吹風

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有甲、乙、丙三個輕小物體，甲和乙相互吸引，乙與丙相互排斥，如果已知丙物體帶正電，則甲物體的帶電情況為

A. 帶正電

B. 帶負電

C. 不帶電

D. 可能帶負電，也可能不帶電

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