16．小柯利用實(shí)驗(yàn)室的器材開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)．根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）如圖甲，將液體壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水里，并不斷改變金屬盒在水中的深度，觀(guān)察U形玻璃管兩邊液面的高度差．這樣做是想研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系．
（2）如圖乙，在直導(dǎo)線(xiàn)下方放置一枚小磁針，當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)中有電流通過(guò)時(shí)，磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)；如果導(dǎo)線(xiàn)下方不放小磁針，當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)中有電流通過(guò)時(shí)，則該通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖冢ㄟx填“存在”或“不存在”）磁場(chǎng)．
（3）如圖丙，在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，水平桌面上的物塊，受到2N水平向右的拉力F，作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．當(dāng)拉力F大小變?yōu)?N時(shí)，物塊受到的摩擦力為2N．

分析 （1）影響液體壓強(qiáng)的因素：液體的密度和深度；
（2）通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)；
（3）影響摩擦力的因素：壓力和接觸面的粗糙程度．

解答 解：（1）將液體壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水里，并不斷改變金屬盒在水中的深度，是控制液體的密度相同，改變液體的密度，是探究液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；
（2）通電導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)，與放還是不放小磁針無(wú)關(guān)；
（3）物塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等即F=f=2N，當(dāng)拉力F大小變?yōu)?N時(shí)，物體的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為2N．
故答案為：（1）液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系；（2）存在；（3）2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了液體壓強(qiáng)的影響因素、電流的磁效應(yīng)、影響摩擦力的因素等知識(shí)，是一道綜合題，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示，為潛望鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)這樣的潛望鏡看到軍艦，下例描述正確的是（　�。�
A．人眼看到的軍艦的像的位置與實(shí)際位置一樣高
B．人眼看到的軍艦的像的位置到人眼的距離與實(shí)際軍艦的位置到人眼的距離相同
C．人眼看到的軍艦的像的位置到人眼的距離比實(shí)際軍艦的位置到人眼的距離小
D．人眼看到的軍艦的像的位置到人眼的距離比實(shí)際軍艦的位置到人眼的距離大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列四種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式能用壓強(qiáng)與流速關(guān)系來(lái)解釋的是（　�。�
A．
烏賊向后噴水而前行		B．
流線(xiàn)型的鯽魚(yú)在水中快速前進(jìn)
C．
展開(kāi)雙翅的鳥(niǎo)在空中滑翔		D．
壁虎靠腳上的“吸盤(pán)”在墻上爬行

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖乙所示，是小安同學(xué)自制的潛望鏡，利用它能在隱蔽處觀(guān)察到外面的情況，用它正對(duì)如圖甲所示的光源“F”，則所觀(guān)察到的像是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有甲、乙、丙三個(gè)帶電的泡沫塑料小球，甲帶正電．先用甲靠近乙，發(fā)現(xiàn)乙被排斥；再用乙靠近丙，丙被吸引（如圖）．則下列判斷正確的是（　　）
A．乙?guī)д�，丙帶正�?/td>B．乙?guī)ж?fù)電，丙帶負(fù)電
C．乙?guī)ж?fù)電，丙帶正電D．乙?guī)д�，丙帶�?fù)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．一瓶水放在水平桌面上，瓶子為柱狀，為了測(cè)出這瓶水對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)選擇實(shí)驗(yàn)室中的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，寫(xiě)出所需要的測(cè)量工具的名稱(chēng)、直接測(cè)出的物理量及相應(yīng)的字母符號(hào)．
①測(cè)量工具：測(cè)力計(jì)物理量：總重力G；
②測(cè)量工具：刻度尺物理量：瓶底的直徑D．
（2）用上面出現(xiàn)過(guò)的物理量符號(hào)，計(jì)算這瓶水對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)，表達(dá)式：p=$\frac{4G}{π{D}^{2}}$．
（3）有同學(xué)思考，若瓶?jī)?nèi)的水總質(zhì)量是500g，則說(shuō)明水對(duì)瓶底的壓力是F=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N，請(qǐng)問(wèn)對(duì)嗎？對(duì)．
若不對(duì)，你覺(jué)得應(yīng)該怎么算水對(duì)瓶底的壓力？寫(xiě)出工具名稱(chēng)、方案．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．能分辨出鐘聲和鼓聲的主要依據(jù)是（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．拔河比賽時(shí)大家都盡量選穿新運(yùn)動(dòng)鞋，小明猜想這是由于鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)．于是他找來(lái)了兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行探究（一只鞋鞋底花紋沒(méi)有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）小明測(cè)出新鞋的重力如表格1所示，按照如圖所示用彈簧測(cè)力計(jì)沿方向拉著鞋子在桌面上做運(yùn)動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并填入表中．
表格1
序號(hào)種類(lèi)重力/N拉力/N
1新鞋5.72.3
2舊鞋5.41.7
表格2
序號(hào)種類(lèi)重力/N拉力/N
3舊鞋插在新鞋中11.14.5
4新鞋插在舊鞋中11.13.5
（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了重力和拉力填在表格1中．由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大．小紅認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是沒(méi)有控制壓力大小不變．
（3）為了得出正確的結(jié)論，小明采納了小紅的意見(jiàn)，將兩個(gè)鞋子插在對(duì)方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格
2中所示由此得出結(jié)論：摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)．
（4）雖然改進(jìn)前后得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是一樣的，但后面這種方法更具科學(xué)性，因?yàn)閮芍恍瑢?duì)桌面的壓力不同時(shí)可能產(chǎn)生的摩擦力也不一樣，所以試驗(yàn)中要保證它們對(duì)桌面的壓力相等，這種物理中常用的實(shí)驗(yàn)探究方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用如圖甲所示的裝置，探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素．

（1）在圖乙中，將橡皮膜先后放在a、b位置處可知，同種液體，深度越大，壓強(qiáng)越大，支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：橡皮膜所處的深度越深，U型管液面高度差越大．
（2）為了探究密度對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響，還需將橡皮膜放在圖丙中c（選填“c”或“d”）位置處．

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