18．如圖所示，O為支點(diǎn)，作出力F的力臂L．

分析 力臂即支點(diǎn)到力的作用線的距離．找到支點(diǎn)向力的作用線作垂線即可．

解答 解：反向延長力F的作用線，從支點(diǎn)O向F的作用線作垂線，并標(biāo)出力臂L．如圖所示：

點(diǎn)評 本題考查了力臂的作法，屬于基本技能的考查，此題的關(guān)鍵是要作出支點(diǎn)到力所在的直線的垂線段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，小明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，這是由于（　　）
A．小明對牛奶產(chǎn)生吸引力的作用B．吸管本身有吸牛奶的作用
C．牛奶壓力的作用D．大氣壓作用在牛奶液面上的結(jié)果

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．鹽城至連云港的高速鐵路即將完工．在節(jié)能技術(shù)上，鹽連鐵路動車組采用了再生能制動方式．列車進(jìn)站前，會關(guān)閉動力，依靠慣性繼續(xù)滑行，車輪上裝有發(fā)電機(jī)，列車滑行過程中通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“測定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選用了測定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡，6V恒壓直流電源，最大阻值為50Ω的滑動變阻器．

（1）請你添加兩根條導(dǎo)線，將圖1所示的實(shí)物圖不從完整；
（2）閉合開關(guān)S前，應(yīng)把圖1中滑動變阻器的滑片P置于最左（選填“左”或“右”）端；
（3）檢查電路連接正確后，用開關(guān)進(jìn)行“試觸”時(shí)發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不偏轉(zhuǎn)、電壓表指針偏轉(zhuǎn)，則故障原因可能是C．
A．電流表接觸不良
B．電流表的接線柱接反
C．小燈泡的燈絲斷了
D．滑動變阻器的接線柱松動
（4）排除故障后，由測得的數(shù)據(jù)作出如圖2所示的小燈泡的I-U圖象，其中符合實(shí)際的是B．

（5）若電流表損壞，用阻值為R0的定值電阻、開關(guān)替代，為了測小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻值R1，請只添加兩條導(dǎo)線完成圖2所示的實(shí)驗(yàn)電路的連接：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①斷開開關(guān)S3、閉合開關(guān)S1、S2，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V；
②保持滑動變阻器的滑片位置不變，斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S3，記錄電壓表表的示數(shù)為U．請用已知量及所測物理量表示出RL=$\frac{2.5V×{R}_{0}}{U-2.5V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

13．小剛設(shè)計(jì)了一種小雞孵化器的電路模型，如圖所示，在一般情況下，只需燈光照明，溫度較低時(shí)，則需要加熱．電源電壓為72V，R1為定值電阻，R2為發(fā)熱電阻絲改成的滑動變阻器，其上標(biāo)有“200Ω 3A”的字樣，電流表A1的量程為0～0.6A，電流表A2的量程為0～3A，燈泡上標(biāo)有“12V 3W”的字樣．
（1）燈泡正常工作時(shí)的電流是多大？
（2）閉合S，斷開S1、S2，燈泡正常工作，求R1的阻值．
（3）S、S1、S2均閉合時(shí)，求R2上消耗電功率的最大值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．過去常用水作冷卻劑給汽車的發(fā)動機(jī)降溫，這是利用了水比熱容的較大的性質(zhì)，某汽車水箱中裝了5kg的水，發(fā)動機(jī)運(yùn)行一段時(shí)間后，水溫升高了20℃，在這個(gè)過程中，水吸收的熱量是4.2×105J，[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示的簡單機(jī)械中，使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A．
起子		B． 
鉗子		C．
鑷子		D．
剪子

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．如圖為一個(gè)裝滿水蓋上硬紙片后倒置的杯子，畫出紙片下表面受到大氣壓力F的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，曉形用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（l）曉形選用同一套裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的日的是使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）比較兩種液體吸熱能力的方法：在試管中，分別加入等質(zhì)量的兩種液體，按照圖示方法加熱，使它們加熱時(shí)間（或升高溫度）相同，則升高溫度小（或加熱時(shí)間長）的液體吸熱能力強(qiáng)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究后，曉形應(yīng)用得到的結(jié)論對生活中“同樣在大陽的照射下，為什么沙子很燙而海水卻較涼”這一現(xiàn)象做出了科學(xué)的解釋．請你也來解釋一下吧!（C沙子＜C水）

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