13.如圖所示是用來探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)完全相同的燒瓶中盛有水和某種液體,A、B燒瓶中電阻絲的阻值相等.(假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中沒有任何熱量損失)每隔1min記錄一次它們的溫度,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某液體的溫度/℃202326293235
回答下列問題:
(1)A、B燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫均相等的水和某液體.
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多.
(3)依據(jù)表格中數(shù)據(jù),利用公式Q=cm△t,推出C>C(選填“>”“<”或“=”)
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù),可算出C=2.8×103J/(kg•℃).

分析 (1)(2)我們使用相同的酒精燈(或加熱器)通過加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來比較吸熱多少,這種方法叫轉(zhuǎn)化法.
比較物質(zhì)吸熱能力的2種方法:
①使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度,比較吸收的熱量(即比較加熱時(shí)間),吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)
②使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量,比較溫度的變化,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng);
(3)(4)在質(zhì)量相同,升高相同的條件下,利用公式Q=cm△t知,比熱容與Q成正比分析回答.

解答 解:A、B燒瓶中電阻絲的阻值相等,因電阻絲串聯(lián),故通過的電流相同,根據(jù)焦耳定律,在同樣的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同,
(1)根據(jù)控制變量法,A、B燒瓶中裝有質(zhì)量和初溫均相等的水和某液體.
(2)由表中數(shù)據(jù)知,水由20℃升高到26℃用3分鐘,某液體用2分鐘,即它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多.
(3)(4)依據(jù)表格中數(shù)據(jù),因質(zhì)量相同,它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多為液體的$\frac{3}{2}$,
利用公式Q=cm△t知,比熱容與Q成正比,可算出C=$\frac{2}{3}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.8×103J/(kg•℃),
故C>C
故答案為:(1)質(zhì)量、初溫;(2)水;(3)Q=cm△t;>;(4)2.8×103J/(kg•℃).

點(diǎn)評(píng) 本題探究物質(zhì)吸熱能力,考查控制變量法轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及焦耳定律和數(shù)據(jù)分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了測(cè)定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請(qǐng)你在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明同學(xué)將電路連接完整(連線不得交叉,要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮).
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C.(填寫選項(xiàng))
A、檢查電路是否斷路
B、更換小燈泡
C、移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)實(shí)驗(yàn)中,小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為2.7V.若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng).
(4)他又移動(dòng)滑片,記下了幾組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的
I-U圖象,根據(jù)圖象信息可以計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)他利用已測(cè)出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻,發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈泡電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.樂樂同學(xué)在用“伏安法”測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中:

(1)①實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$
②連接圖1未完成的實(shí)物圖,要求:滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變;
③在圖2方框內(nèi)根據(jù)實(shí)物圖,畫出電路圖;
④實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表格所示:由表格可知,該實(shí)驗(yàn)過程中主要存在的缺陷是沒有多次測(cè)量求平均值減小誤差
電壓/V電流/A電阻/Ω
2.80.47.0
(2)①樂樂同學(xué)還想用該裝置測(cè)量小燈泡的電功率,因此把定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表都有示數(shù),但無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片小燈泡都不亮,經(jīng)檢查電路連接正確,你認(rèn)為原因可能是小燈泡的實(shí)際功率太小
 
②解決問題后,樂樂把多次測(cè)量的電流值和電壓值繪制成I-U圖象如圖4所示,該圖象發(fā)現(xiàn)電流與電壓不成正比,原因可能是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大
③在實(shí)驗(yàn)過程中,如果電壓表的示數(shù)如圖3所示1.8V,要想測(cè)量小燈泡的額定功率,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),則燈泡正常發(fā)光時(shí)的電功率為0.625W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在“探究物質(zhì)的吸放熱能力”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中:
(1)小中同學(xué)使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少.他得到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
①分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān).
②分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同種物質(zhì),升高相同溫度時(shí),吸收熱量的多少與物質(zhì)種類有關(guān).
③我們還可以通過大量實(shí)驗(yàn)分析出:不同物質(zhì)的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質(zhì),它的吸熱能力較弱.(選填“強(qiáng)”或“弱”)
(2)小華分別用質(zhì)量相等、初溫相同的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理,如圖所示.實(shí)驗(yàn)中,水和該液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等.分析圖象可以得出:甲物質(zhì)為水,另一種液體的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,電源電壓為6V,定值電阻R=20Ω,在S閉合的情況下,下列說法正確的是( 。
A.在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí),電壓表沒有示數(shù)
B.不能在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表
C.在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻,電路消耗的電功率為2W
D.在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V  0.5A”的小燈泡,小燈泡不能正常發(fā)光

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

18.如圖所示,水平地面上有底面積為300cm2、不計(jì)質(zhì)量的薄壁盛水柱形容器A.內(nèi)有質(zhì)量為400g、邊長(zhǎng)為10cm、質(zhì)量分布均勻的正方體物塊B,通過一根長(zhǎng)10cm的細(xì)線與容器底部相連,此時(shí)水面距容器底30cm.(g取10N/kg)
(1)求物塊B受到的重力;
(2)求物塊B受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖,“殲20”是我國(guó)自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機(jī)”,它的機(jī)身材料和涂層對(duì)雷達(dá)發(fā)射的電磁波(選填“超聲波”或“電磁波”)具有良好的吸收作用.當(dāng)它加速上升時(shí),飛行員的機(jī)械能增大.(選填“增大”“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)大家飲用燒開后的水.用天然氣灶燒水的過程是通過熱傳遞(選填“做功”或“熱傳遞”)的方法改變水的內(nèi)能,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,將5kg初溫為20℃的水燒開,需要吸收熱量1.68×106J.[水的比熱容c=4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.詩(shī)詞“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高聲”是描述聲音的響度;汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用了聲可以傳遞信息.

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同步練習(xí)冊(cè)答案