下面是演示電磁學(xué)原理及其應(yīng)用的示意圖，以下說法正確的是（ ）
A．利用甲實驗的原理可制成丙裝置
B．利用乙實驗的原理可制成丁裝置
C．丙裝置可將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D．丁裝置可將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D
甲實驗室得出導(dǎo)體棒切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流，也就是磁生電，是電磁感應(yīng)的原理，據(jù)此可制成發(fā)電機圖丁，A錯。乙實驗室發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用，電能驅(qū)動導(dǎo)體在磁場中運動，也就是電動機原理，對應(yīng)圖丙，B錯。丙裝置電能轉(zhuǎn)化為機械能，是機器轉(zhuǎn)動起來，C錯，丁中通過搖動手柄，把轉(zhuǎn)動的機械能轉(zhuǎn)化為電能，從而發(fā)電，D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)電機運用的原理是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）探究利用磁場產(chǎn)生電流的實驗中，連接了如下圖所示的實驗裝置。
（1）將磁鐵向下插入螺線管時，觀察到靈敏電流計的指針向左偏轉(zhuǎn)，這表明       。在這個過程中以磁鐵為參照物，螺線管是       的（選填靜止、向上運動或向下運動）。
（2）將磁鐵從螺線管中向上拔出，你會觀察到靈敏電流計的指針        （選填向左偏轉(zhuǎn)、向右偏轉(zhuǎn)或不偏轉(zhuǎn)）。
（3）通過（1）（2）兩步實驗，可以得出感應(yīng)電流的方向與                           有關(guān)。
（4）要探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系，你設(shè)計的實驗做法是       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖是發(fā)電機模型，它是根據(jù)            原理制成的．小風(fēng)車在風(fēng)的吹動下，帶動線圈轉(zhuǎn)動而       磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電流使電流計指針在中央零刻度線兩側(cè)左右擺動，說明電路中產(chǎn)生的是          電．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是探究“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗裝置．閉合開關(guān)后，以下操作中不能使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是：
A．磁體、導(dǎo)線ab均保持不動
B．保持磁體不動，使導(dǎo)線ab向左運動
C．保持磁體不動，使導(dǎo)線ab向右運動
D．保持導(dǎo)線ab不動，使磁體沿水平方向左右運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖為探究“磁生電”的實驗裝置。

（1）閉合開關(guān)，讓懸著的導(dǎo)體AB____________（選填“左右”、“上下”、“沿A向B”或“沿B向A"）運動時，電流表會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
（2）若保持導(dǎo)體AB不動，要產(chǎn)生感應(yīng)電流，正確的操作是__________________。
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)不明顯，為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯，請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。
裝置改進：___________________操作改進：____________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖所示的四幅圖中能說明發(fā)電機工作原理的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列設(shè)備中利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的是
A．電磁繼電器B．發(fā)電機C．電磁鐵D．電動機

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國物理學(xué)家        首先發(fā)現(xiàn)的．探究這個現(xiàn)象應(yīng)選用如圖中
        (選填“甲”或“乙”)所示的裝置進行實驗．
在這個現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向與               的方向和磁感應(yīng)線方向有關(guān)．利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象可以制成        ，實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能．

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