【題目】給冰水混合物加熱,在冰的熔化的過程中( )
A.冰的溫度升高,水的溫度不變
B.冰的溫度不變,水的溫度升高
C.冰和水的溫度都不變
D.冰和水的溫度都升高
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如甲圖電路,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示,其中a電流表測量的是通過 (選填“干路電流”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為 A。通過燈L2的電流 A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)為完成實驗,表中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計的測溫物質(zhì)應(yīng)為 .
測溫物質(zhì) | 凝固點/℃ | 沸點/℃ |
水銀 | ﹣39 | 357 |
酒精 | ﹣117 | 78 |
(2)在組裝實驗器材時,應(yīng)先調(diào)整固定 (選填:“A”或“B”)鐵圈的位置,再固定 的位置.使實驗時能用酒精燈的 (選填:“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)加熱,且溫度計的 又能與水充分接觸.圖1中甲、乙所示是水中一氣泡在上升過程中變化情況,那么水沸騰時,氣泡上升情況的是 (選填:“甲”或“乙”)圖.
(3)如下面甲圖所示,溫度計剛插入熱水時,管壁變得模糊起來,看不清示數(shù),原因是燒杯中的水先汽化成 ,在上升過程中又在溫度計上放熱液化成水霧所致.
(4)往燒杯上方加一有孔的紙蓋如乙圖所示,在水溫升高到88℃后每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),第4min時溫度計的示數(shù)如圖丙所示,其溫度值為 ℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),由表可知此時水的沸點為 ℃.
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在丁圖中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
(6)由圖象可知,水在沸騰過程中,溫度 (選填:“升高”、“不變”或“降低”).
(7)李明發(fā)現(xiàn)自己在實驗時,水從開始加熱直至沸騰所花的時間比其他同學(xué)長,其原因可能是(至少寫出兩條): ; .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論 .
(2)小華同學(xué),用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯,你的改進(jìn)方法是: .
(3)小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;
②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實驗:如圖所示,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 . (填“大”或“小”).由此現(xiàn)象可以推理:猜想 是正確的.
(4)探究問題的過程通常有下列步驟:
A.提出猜想假設(shè);
B.得出結(jié)論;
C.分析歸納;
D.實驗研究;
E.發(fā)現(xiàn)并提出問題.
你認(rèn)為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列估計,比較合理的是( )
A.一元硬幣的直徑約是2cm
B.一本物理書的寬度約是1m
C.一部手機(jī)的質(zhì)量約是1㎏
D.一臺電腦顯示器的質(zhì)量約是10mg
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做“水的沸騰“實驗時,為防止沸水濺出傷人,通常在容器上加蓋,這樣會使水的沸點 . 若實驗時不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷,(填“①“或“②“)情況更嚴(yán)重,其道理是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“神舟十號”飛船與“天宮一號”成功對接后,以下哪一個作為參照物,“天宮一號”是靜止的( )
A. 西昌衛(wèi)星中心的發(fā)射塔架
B. “神舟十號”飛船
C. 海面上行駛的遠(yuǎn)洋觀測船
D. 在“天宮一號”內(nèi)穿行的航天員
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