（2005?揚(yáng)州）在如圖中標(biāo)出螺旋管的N、S極．
分析：安培定則：右手握著通電螺旋管，四指指向電流的方向，大拇指指向通電螺旋管的N極．
首先在通電螺旋管上標(biāo)出電流的方向，根據(jù)安培定則進(jìn)行判斷．
解答：解：根據(jù)電源的正負(fù)極，標(biāo)出通電螺旋管的電流方向，如圖．

根據(jù)安培定則，四指指向電流的方向，大拇指指向通電螺旋管的N極．如圖．
點(diǎn)評：標(biāo)出電流的方向，掌握安培定則是解決本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）在測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中（所用燈泡的額定電壓U0=3.8V）．
（1）王強(qiáng)小組采用圖甲的方案，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈都不亮，電流表示數(shù)始終為0，電壓表示數(shù)約為6V，則電路中出現(xiàn)的故障可能是
燈絲斷路
燈絲斷路
；排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，直到電壓表的示數(shù)為3.8V，觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．


（2）姚遠(yuǎn)小組設(shè)計了另一種實(shí)驗(yàn)方案（其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知）．
①電路如圖丙所示，請你在圖丁中按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路；
②開關(guān)S撥到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；
③開關(guān)S撥到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2
先算出燈泡的電阻RL=
I1R
I2- I1
I1R
I2- I1
（請你用所測的物理量表示），再根據(jù)P0=
U02
RL
，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相差較大，原因是
燈泡未在額定電壓下發(fā)光，燈絲的溫度變化導(dǎo)致燈絲的電阻變化
燈泡未在額定電壓下發(fā)光，燈絲的溫度變化導(dǎo)致燈絲的電阻變化
．仔細(xì)分析后，他們認(rèn)為要準(zhǔn)確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟2改為
開關(guān)S撥到位置1，移動滑片P，使電流表示數(shù)為I1=
U0
R
開關(guān)S撥到位置1，移動滑片P，使電流表示數(shù)為I1=
U0
R
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）在圖中作出F的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）在探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚(yáng)州）在測定石子密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們設(shè)計了兩種實(shí)驗(yàn)方案，并從方法、器材、可行性等方面對方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u價．請你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報告．
方案一 方案二
器材：天平、砝碼、量筒、水、石子、細(xì)線 器材：測力計、燒杯、水、石子、細(xì)線
步驟：
①用天平測出石子的質(zhì)量m=24g；
②往量筒中倒入適量的水，測出量筒中水的體積V1；
③
用細(xì)線將石子系好，將石子放入盛有水的量筒中，測出水和石子的總體積V2
用細(xì)線將石子系好，將石子放入盛有水的量筒中，測出水和石子的總體積V2
．		 步驟：
①將石子用線系好，用測力計測出石子的重力G=0.2N
②
將石子浸入水中，測出石子浸入水中時測力計對它的拉力F
將石子浸入水中，測出石子浸入水中時測力計對它的拉力F
．
表達(dá)式：ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1
（用所測的物理量表示）		 表達(dá)式：ρ=
G
G-F
ρ水
G
G-F
ρ水
（用所測的物理量表示）
評價：①方法比較合理；②器材也不復(fù)雜；
③質(zhì)量測量較準(zhǔn)確，體積測量誤差較小，此方案可行．		 評價：①方法簡單；②器材較少；
③
測力計測量較準(zhǔn)確，誤差較小，此方法可行．
測力計測量較準(zhǔn)確，誤差較小，此方法可行．
．

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