【題目】為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),某同學(xué)做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄,根據(jù)實驗記錄回答下列問題:

(1)由于用同樣加熱器加熱,所以可以通過比較________來比較吸收熱量的多少.

(2)分析比較________填燒杯號)燒杯的實驗記錄,可得出的初步結(jié)論是:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時,不同物質(zhì)吸收的熱量不同

(3)分析比較1、2兩燒杯的實驗記錄,可得出的初步結(jié)論是:物體溫度升高時吸收熱量的多少與________有關(guān).

【答案】加熱時間 1、3 質(zhì)量

【解析】

(1)實驗中,用加熱時間來間接反映物體吸收熱量的多少.

(2)從表格中找質(zhì)量、升高溫度相同、物質(zhì)種類不同的杯號,比較所用的時間,用時越長說明吸收的熱量越多,說明與物質(zhì)的種類有關(guān).

(3)從表格中找升高溫度相同、物質(zhì)相同、質(zhì)量不同的杯號,比較所用的時間,用時越長說明吸收的熱量越多,說明與物體質(zhì)量有關(guān).

(1)用相同的加熱器,加熱時間越長,物質(zhì)吸收的熱量越多,加熱時間越短,吸收的熱量越少;因此是用加熱時間來間接反映物體吸收熱量的多少;

(2)1杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時間是12min,3杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時間是6min,而每分鐘吸收的熱量是相等的,說明:在質(zhì)量和升高的溫度都相同時,不同物質(zhì)吸收的熱量不同;

(3)1杯的質(zhì)量是300g,升高10℃用的時間是12min,2杯的質(zhì)量是150g,升高10℃用的時間是6min,而每分鐘吸收的熱量是相等的,故說明:物體溫度升高時吸收熱量的多少與質(zhì)量有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是一個小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片,頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次,分析照片可知:

1)小球在做_____直線運動(選填“勻速”或“變速”),判斷依據(jù)是_____

2)小球從A點運動到E點的平均速度是_____m/s。

3)小球在_____兩點間的平均速度最大;

4)圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象,能反映出該小球運動的是_____。(填圖中的選項字母)

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是研究做功與內(nèi)能改變的一個實驗裝置.玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水,用塞子把瓶口塞緊,并用打氣筒往瓶內(nèi)打氣,瓶內(nèi)壓強大到一定程度時,瓶塞子會從瓶口跳起來.

(1)在這一實驗中,你應(yīng)該注意觀察的是 ________ 

A.打氣過程 B.打氣過程中瓶中水的情況

C.瓶塞跳起的高度 D.瓶塞跳起瞬間,瓶內(nèi)發(fā)生的情況

(2)在你認(rèn)為應(yīng)該觀察的一項中,所觀察到的現(xiàn)象是什么_____?這一現(xiàn)象說明的問題是什么_____?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的彈簧秤,不能一次性測量下列物體重力的是( 。

A.一個雞蛋

B.一個3kg的鉛球

C.一把學(xué)生用的塑料直尺

D.一支鉛筆

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線,若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),煤的熱值為3×107J/kg.煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量 J;在燒水過程中, 熱效率最高(選填“0~2min”、“2~4min”或“4~6min”),其值為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的圖像中,描述的是同一種運動形式的是( 。

A.乙與丁

B.甲與丙

C.乙與丙

D.丙與丁

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是某款電熱水龍頭,即開即熱、冷熱兼用,圖乙是它的電路圖.R1、R2為電熱絲,通過旋轉(zhuǎn)手柄帶動開關(guān)S接通對應(yīng)的電路,從而實現(xiàn)冷水、溫水、熱水之間切換.已知電熱水龍頭的額定電壓是220V,溫水時額定功率是2000W,R2的阻值為48.4Ω.不考慮溫度對電阻絲的影響,熱水時水龍頭30s內(nèi)產(chǎn)生的電熱是________ J.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)中,研究“響度與什么因素有關(guān)”時:

(1)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時,乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與______有關(guān);

(2)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,到與音叉不同距離的地方,聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與______有關(guān);

(3)小華在課外完成了以下實驗:

實驗1.在音箱上放一些小紙球,小紙球會隨著音樂起舞

實驗2.把一支短鉛筆固定在大鐘上,敲響大鐘,拿一張紙迅速從筆尖劃過,紙上留下鋸齒狀的細(xì)線

實驗3.敲鐵管的一端,在另一端聽到兩次敲擊聲

實驗4.把敲響的音叉接觸懸掛著的乒乓球,乒乓球被彈起

他的實驗設(shè)計中,有三次實驗可以得出同一個結(jié)論,則與這三次實驗不同的是實驗_______(填數(shù)字序號)。

(4)圖示為敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的聲波圖,下列說法正確的是_______。

A.甲比乙的音調(diào)小 B.甲比乙的響度小

C.甲比乙的音調(diào)大 D.甲比乙的響度大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】開發(fā)新能源是本世紀(jì)人類關(guān)注的熱點之一.除了開發(fā)新能源,我們還應(yīng)該從節(jié)約身邊的能源做起.圖中符合節(jié)約能源且安全的做法是

A. 開門后門不關(guān)好 B. 白天盡量采用自然光

C. 用煤氣灶取暖 D. 每次只洗一件衣服

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同步練習(xí)冊答案