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3.用圖甲電路圖測量小燈泡的電功率,電源電壓為3V.小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時電阻約為10Ω.
(1)用筆畫線表示導線,選好電流表量程,將圖乙電路連接完整;

(2)連接電路時,開關應處于斷開狀態(tài);在連接好電路后,要先將滑動變阻器滑片P移至左端(選填“左”或“右”)后,開關才能閉合.
(3)閉合開關后,小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,產生該現(xiàn)象的原因可能是B.(填序號)
A.小燈泡短路  B.小燈泡斷路  C.電流表接觸不良    D.電流表短路
(4)排除故障后閉合開關,移動滑動變阻器的滑片P到某一點,電壓表示數(shù)如圖丙所示,此時小燈泡兩端的電壓為2.2 V.若要測量小燈泡的額定功率,應將圖乙中滑動變阻器的滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.根據(jù)該組同學實驗得到的I-U圖象(圖丁所示)信息,小燈泡的額定功率為0.5 W.

分析 (1)根據(jù)燈泡正常發(fā)光時的電流確定電流表量程,把燈泡、電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,注意滑動變阻器要接上面接線柱.
(2)連接電路時,開關應斷開,滑動變阻器要調到阻值最大處.
(3)電路故障有兩類:短路和斷路;電路短路時,短路部分無電壓,電流大;電路斷路時,斷路部分無電流,電壓大.
(4)由圖丙確定電壓表量程與最小分度值,讀出電壓表示數(shù);根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓的關系確定滑片的移動方向,知道電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓為止;
由圖丁找出燈泡額定電壓對應的電流,然后由電功率公式P=UI求出燈泡的額定功率.

解答 解:(1)燈泡正常發(fā)光時的電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電流表選0~0.6A量程,燈泡、電流表、滑動變阻器串聯(lián)接入電路,如圖所示:

(2)連接電路時,為避免誤操作出現(xiàn)短路損壞電源的現(xiàn)象,應將開關斷開;為保護電路,滑動變阻器調到阻值最大處,即滑片離下端接入的接線柱最遠.
(3)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)為3V,電路故障是燈泡斷路,故選B.
(4)由圖丙知,電壓表量程是0~3V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.2V<2.5V,因此滑動變阻器滑片應向D端移動,減小滑動變阻器接入電路阻值,減小分壓,增大燈泡分壓,直到電壓表示數(shù)為燈泡額定電壓2.5V為止;由圖丁可知,燈泡額定電壓2.5V對應的電流是0.2A,則燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
故答案為:(1)如圖所示:(2)斷開;左.(3)B.(4)2.2;右;0.5.

點評 本題考查了連接電路圖、電路故障分析、電壓表讀數(shù)、求燈泡額定功率等問題,是實驗的?純热,要掌握;對電表讀數(shù)時,應先確定電表量程與分度值,然后再讀數(shù);由圖丁找出燈泡額定電壓對應的電流是求燈泡燈泡額定功率的前提與關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小華用如圖a所示電路探究電流與電壓的關系.
(1)連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉,其原因可能是電阻R斷路.
序號
電壓U/V0.51.01.61.93.0
電流I/A0.10.20.30.40.50.6
(2)故障排除后,向左移動滑動變阻器滑片P,電壓表示數(shù)會變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)當電流表示數(shù)為0.5A時,電壓表示數(shù)如圖b所示,其值為2.5V.
(4)補齊表中的數(shù)據(jù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖c中畫出I與U關系的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.有甲、乙、丙三杯水,甲杯中水的質量是丙杯中水的質量的3倍,乙杯中水的質量是丙杯中水的質量的2倍.甲、乙、丙三杯水的溫度分別是T1、T2、T3,且T1>T2>T3,若把三杯水混合,不計熱量損失,則混合后水的溫度是$\frac{3{T}_{1}+2{T}_{2}+{T}_{3}}{6}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所提供的滑動變阻器的規(guī)格有“50Ω 1A”和“10Ω 1.5A”兩種.
 
(1)請用筆畫線代替導線將甲圖中未完成的實物電路連接完整(要求滑片向右移動時燈泡變暗);
(2)實驗中選用滑動變阻器的規(guī)格應該是50Ω 1A;
(3)連接電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路(選填“斷路”或“短路”)
(4)排除故障后,繼續(xù)進行實驗:閉合開關后,移動滑片P使燈泡L正常發(fā)光,判斷是否正常發(fā)光的依據(jù)是電壓表示數(shù)為2.5V,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明做“測量小燈泡額定功率”的實驗.被測小燈泡的額定電壓為3.8V,實驗室有如下器材:電壓恒定為4.5V的電源、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關各一只,導線若干.

(1)圖甲是小明連接的實物圖,滑動變阻器錯誤的連接成并聯(lián).若按此實物圖進行實驗,閉合開關,滑片P向左移動時,電流表的示數(shù)將變小,電壓表的示數(shù)將不變,小燈泡的亮度將不變.(后三空選填“變大”“變小”或“不變”)
(2)小明重新正確連接電路后,調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是1.4W(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.在驗證杠桿平衡實驗中:
(1)如圖,將杠桿中點固定在支架上,然后調節(jié)平衡將使杠桿置于中點固定,目的是消除杠桿自重對杠桿平衡的影響.
(2)在如圖所示中,杠桿水平平衡后,小強調節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2.小強的失誤是把OA的長度當成了拉力的力臂.
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應豎直向上(選填“豎直向上”或“豎直向下”),其大小為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.九年一班的同學們在做“探究電流跟電壓的關系”的實驗,老師提供的器材有:電池組(電壓為3V)、電流表、電壓表、滑動變阻器、定值電阻、開關各一個、導線若干,請你幫他們完成下列內容:
(1)請在虛線框內畫出電路圖,用筆畫線代替導線完成如圖電路連接.

(2)某次實驗,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示,電流表的示數(shù)為0.3A,所選定值電阻的阻值為8Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖是小朱同學探究影響斜面機械效率因素的實驗裝置.實驗準備的器材有:三個質量不同的木塊A;三條粗糙程度不同的長木板B;三個高度不同的長方體鐵塊C;刻度尺.
(1)實驗還需補充的器材有彈簧測力計.
(2)小朱猜想斜面的機械效率可能有與:A.跟斜面的傾斜程度有關;B.跟斜面的粗糙程度有關;C.跟物體的重力有關.那么要探究斜面的機械效率是否與以上的因素有關,要用到的物理研究方法是控制變量法
(3)下面是小朱探究斜面機械效率與物體重力的關系時記錄的有關效據(jù).
先計算并填寫表格中的空格,通過表格中的數(shù)據(jù)分析,請你得出結論:機械效率與物重無關.
測量次數(shù)斜面粗糙程度物重G(N)斜面高
h(m)
沿斜面的拉力F(N)斜面長L(m)有用功
W有(J)
總功
W總(J)
機械效率η
1較粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%
2較粗糙30.11.20.40.30.4862.5%
3較粗糙60.12.40.40.60.96

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.在一堂物理活動課上,同學們正以“假如沒有了…”為主題展開討論,以下是幾位同學提出的觀點,其中不合理的是( 。
A.假如沒有了地球引力,物體的質量仍然存在
B.假如沒了摩擦力,一陣微風也可以吹動停在平直軌道上的火車
C.假如沒有了力的作用,物體永遠保持靜止
D.假如沒有壓力鍋,在我國青藏高原,連面條也煮不熟

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