某同學(xué)周末坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，該同學(xué)感覺自己在后退，則他選擇的參照物是（ ）

A. 甲車 B. 乙車 C. 地面 D. 路旁的樹

B 【解析】試題分析： A、該同學(xué)坐甲車回家，相對于甲車的位置沒有變化，所以是靜止的．不符合題意； B、該同學(xué)坐甲車回家，與之并排的乙車在超車，以乙車為參照物，該同學(xué)是向后運動的，所以感覺自己在后退．符合題意； C、該同學(xué)坐甲車回家，相對于地面的位置是變化的，但方向是向前的．不符合題意； D、該同學(xué)坐甲車回家，相對于路旁的樹的位置是變化的，但方向是向前的．不符合題意．...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版2017-2018學(xué)年九年級上冊物理第11章機(jī)械功與機(jī)械能單元檢測題 題型：填空題

2016年4月24日定為首個中國航天日，是為了紀(jì)念我國首枚人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功，衛(wèi)星加速升空的過程中重力勢能________，動能________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

變大 變大 【解析】衛(wèi)星加速升空的過程中，質(zhì)量不變，高度增加，所以重力勢能變大；同時速度增大，所以動能變大。

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科目：初中物理 來源：人教版2017-2018學(xué)年八年級上冊物理第一章 機(jī)械運動綜合習(xí)題 題型：單選題

一個初中生的步行速度最接近于下列哪個值（ ）

A. 5 km/h

B. 5 m/s

C. 10 m/s

D. 10 km/h

A 【解析】人步行的速度約為，因此與其步行速度接近為A選項． 故選A．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第一章 機(jī)械運動 單元測試 題型：填空題

A、B兩車分別從P、Q兩點同時同向運動，經(jīng)過6秒A、B相遇，它們是s﹣t圖象分別如圖甲、乙所示，由此可知vA vB（填“＞”、“=”或“＜”），P、Q間的距離為 m．

＜；9 【解析】試題分析：根據(jù)運動的路程與時間圖象可以得出求出運動的速度，圖a中的時間為6s時，路程為3m；圖b中時間為6s時，路程為12m，分別計算出其速度來，比較即可； 【解析】 （1）根據(jù)圖示可知，當(dāng)t=12s時，A通過的路程為6m；當(dāng)t=6s時，B通過的路程為12m； A的速度：vA===0.5m/s；即 B的速度：vB===2m/s；所以vA＜vB； （2...

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第一章 機(jī)械運動 單元測試 題型：單選題

關(guān)于誤差，以下說法中錯誤的是（ ）

A. 誤差是測量值與真實值的差異

B. 無論用多精密的儀器測量，都不可能沒有誤差

C. 選用精密的儀器，改進(jìn)測量方法，可減小誤差

D. 誤差是難免的，所以減小誤差是不可能的

D 【解析】解答：誤差是指測量值與真實值之間的差異。誤差的產(chǎn)生是與測量的人和測量的儀器的精密程度有關(guān)，因此測量工具越精密，誤差就可以更小，多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進(jìn)測量方法，都可以減小誤差，但無論用什么精密的測量儀器，都不可能沒有誤差。由以上可知選項ABC正確，選項D錯誤。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第一章 機(jī)械運動 單元測試 題型：填空題

如圖所示，讀數(shù)時視線正確的是________(選填“A”或“B”），物體的長度為_______cm．

B 3.42～3.47 【解析】試題分析：使用刻度尺時，視線要與刻度面垂直；讀數(shù)時，除了準(zhǔn)確讀出已知刻度后，在最小刻度后再加上一位估計值． 【解析】 B視線與尺面垂直，所以選B；尺的分度值是1mm，估讀到分度值的下一位，讀作3.45cm，小數(shù)點后第二位是估讀的，允許不同同學(xué)有不同的估讀，3.45cm左右都算讀數(shù)正確． 故答案為：B；3.45．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級物理下冊 第十二章 簡單機(jī)械單元測試卷 題型：實驗題

學(xué)習(xí)了杠桿知識后，芳芳利用身邊的物品來探究杠桿的平衡條件，她所選擇的器材有鉛筆、橡皮若干(每塊橡皮質(zhì)量為10g)、細(xì)線、刻度尺等。

(1)她將細(xì)線大致系在鉛筆的中部位置，鉛筆靜止后如圖甲所示，此時鉛筆處于________(選填“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，她應(yīng)將細(xì)線向________(選填“左”或“右”)移動。調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，在實驗測量時還有一個優(yōu)點，請你寫出：______________。

(2)調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡后，她用細(xì)線綁定數(shù)量不等的橡皮掛在杠桿支點兩側(cè)，如圖乙所示。做了幾次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在表中。實驗中測得的數(shù)據(jù)如上表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為________N，記錄數(shù)據(jù)后，同桌的小李按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動力×支點到動力作用點的距離＝阻力×支點到阻力作用點的距離�！边@個結(jié)論與杠桿平衡條件________(選填“相符”或“不相符”)。為了進(jìn)一步完善實驗，得出普遍規(guī)律，芳芳接下來的做法應(yīng)該是______(填字母，下同)。

A．改變力的大小 B．改變力的方向 C．改變力的作用點

(3)如圖乙所示，鉛筆水平平衡后，芳芳不小心將前端細(xì)長的鉛筆芯弄斷了(如圖丙所示)，她立刻將鉛筆穩(wěn)住，并將鉛筆芯放到左端細(xì)線下方固定(如圖丁所示)，則鉛筆________。

A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡

平衡 左 便于力臂的測量 0.1 不相符 B B 【解析】（1）當(dāng)鉛筆靜止在如圖甲所示位置時，鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時鉛筆處于平衡狀態(tài)；因為靜止后左端下沉，所以若想調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡，應(yīng)將支點向左移動，即細(xì)線向左移動，調(diào)節(jié)鉛筆水平平衡可以消除鉛筆重力對實驗的影響，可從杠桿上直接讀取力臂的大小； （2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)知道：0.2N×0.04m=F2 ×0.08m，所以F2 =0.1N；“動...

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科目：初中物理 來源：第十五章 電流和電路 單元測試卷 題型：實驗題

如圖所示，探究串聯(lián)電路中各點電流的關(guān)系：

（1）提出問題：_______________________________________

（2）猜想與假設(shè)：_________________________________________

（3）設(shè)計實驗：分別把 a,b,c各點斷開，把_________接入電路，測量流過的________，看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩只小燈泡，再次測量，看是否還有同樣的關(guān)系。

（4）進(jìn)行實驗：略

（5）分析與論證：根據(jù)測量結(jié)果分析，得出結(jié)論：_________________________ 。

串聯(lián)電路中各點電流有何關(guān)系？ 串聯(lián)電路中各點電流可能相等 電流表 電流 串聯(lián)電路中電流處處相等 【解析】(1)根據(jù)實驗課題可以提出問題：串聯(lián)電路的電流有什么特點?(2)根據(jù)電路的實際連接情況，可以有很多猜想，最有可能準(zhǔn)確的是：串聯(lián)電路的電流處處相等。(3)分別把a，b，c各點斷開，把電流表接入電路，測量流過的各點的電流，看它們之間有什么關(guān)系。換上另外兩只小燈泡，再次測量，看是否還有同樣的關(guān)系...

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