【題目】用同樣的酒精燈對質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體加熱，實驗得出兩種液體的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，用T甲、T乙分別表示甲、乙兩種液體的沸點，c甲、c乙分別表示甲、乙兩種液體的比熱容，根據(jù)圖像可得出正確的關(guān)系是( )

A. T甲＞T乙，c甲＞c乙 B. T甲＜T乙，c甲＜c乙

C. T甲＜T乙，c甲＞c乙 D. T甲＞T乙，c甲＜c乙

【答案】B

【解析】

由圖象可知，甲圖象的水平段對應(yīng)的溫度低于乙圖象對應(yīng)的水平段，故甲的沸點低于乙的沸點。用相同的酒精燈加熱，則兩種液體在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等，因此，可以利用加熱時間的長短來表示物體吸收的熱量的多少。由圖象可知，當兩者加熱相同的時間時，即吸收相同的熱量時，原來兩者的初溫相同，現(xiàn)在甲液體的末溫高，即甲液體溫度升高的多。又因為兩者質(zhì)量相等。根據(jù)公式：c＝可以確定，甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容。綜上分析故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們提出了如下的猜想：

猜想A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。

猜想B：可能與液體的密度有關(guān)。

猜想C：可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)。

為了驗證上述猜想，同學(xué)們利用一個物體、彈簧測力計、水、鹽水和細線，做了如圖所示的實驗。

(1)通過實驗a和c可知，物體浸沒在水中時受到的浮力大小是______N；

(2)通過分析比較所有實驗，可以驗證猜想______(選填“A”“B”或“C”)是錯誤的，而其他猜想是正確的；

(3)該實驗探究主要運用的科學(xué)探究方法是______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中。

(1)實驗前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左低右高，這時應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是為了便于測量_________；

(2)小明調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿重新平衡，得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)，并從這次實驗中得出杠桿平衡條件的結(jié)論。這種做法_____（選填“合理”或“不合理”），原因_____；

動力 F1/N

動力臂 l1/cm

阻力F2/N

阻力臂 l2/cm

1.5

3

10

(3)如圖甲所示，A處所掛鉤碼向左移動2格到C位置，則在B處下方須添加_____個鉤碼，可使杠桿在水平位置再次平衡；

(4)如圖乙所示，當彈簧測力計逐漸向左傾斜拉時，仍使杠桿在水平位置平衡，測力計的示數(shù)將_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“探究冰的熔化特點”實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出冰在熔化時溫度隨時間變化的圖像．

（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中的冰，好處是__________________；

（2）由圖乙可知，冰的熔點是____℃；

（3）重復(fù)實驗，當試管中的冰開始熔化時，立即將試管浸入到另一只裝有冰水混合物的燒杯中，發(fā)現(xiàn)冰_____再熔化（選填“能”或“不能”），該現(xiàn)象說明冰在熔化過程中需要_________．

（4）圖乙中_______段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)_______熱量;第10min冰處于________態(tài)(填"固","液"或"固液共存").

（5）圖乙中,比較AB段與CD段可以看出.吸收相同熱量時,冰升溫比水升溫快,原因是______.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四種情景中，力對物體做功的是（　�。�

A.將液化氣罐從地上扛到肩上的過程

B.舉著杠鈴不動的過程

C.用力搬石頭，但沒有搬動的過程

D.踢出去的足球，在空中飛行的過程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是某型號的抽水馬桶水箱進水控制裝置的示意圖，浮子是有上底無下底的圓柱形容器，中間有圓柱形的孔（圖乙是浮子的放大示意圖），壁的厚度忽略不計，浮子通過圓孔套在直桿上，并與調(diào)節(jié)螺母緊密相連，手動上下移動調(diào)節(jié)螺母，可以使浮子的位置隨之上下移動，輕質(zhì)細桿AB可繞O點旋轉(zhuǎn)，A端與直桿底端相連，B端裝有塞子當水箱的進水孔進水，水面接觸到浮子下端后，浮子內(nèi)的空開始被封閉壓縮，隨著水位繼續(xù)上升，浮子上升帶動直桿向上運動，當水位上升到一定高度，AB桿處于水平位置時，塞子壓住進水孔，進水孔停止進水。

(1)為測出浮子上底面的面積，現(xiàn)有刻度尺、量筒和水，請完成實驗：

①將浮子倒置后，用刻度尺測出浮子內(nèi)的深度h；

②將浮子裝滿水，用_______________________；

③浮子上底面的面積表達式：S上=_________（用所測量物理量的符號表示）。

(2)若浮子上升的過程中內(nèi)部被封閉的空氣不泄露，用上述方法測得的浮子上底面的面積為10cm2，外界大氣壓為1.0×105Pa，浮子、直桿、細桿AB、塞子的重力及所受浮力均不計，忽略所有摩擦，當進水孔停進水時，浮子內(nèi)的體壓強為外界大氣壓強的1.2倍，OA=6cm，OB=4cm，塞子受到水的壓力為___________N。

(3)科學(xué)研究表明，定質(zhì)量的體，在溫度不變時，其壓強與體積成反比，當進水孔的水壓過大時，塞子被沖開，水箱內(nèi)的水位超過定度，會使水溢出，若通過移動調(diào)節(jié)螺母的方法保證桶正常使用，應(yīng)如何移動調(diào)節(jié)螺母：__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，250ml的金典純牛奶盒的體面積為2×10-3m2，盒與牛奶的總質(zhì)量為0.26kg，求：

(1)將整盒金典純牛奶放在1m2水平桌面上時，它對桌面的壓強。

(2)當該牛奶盒內(nèi)裝有10cm深的牛奶時，牛奶對牛奶盒底部的壓力。（ρ牛奶=1.02×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是我國海軍某艦隊的“強國號”潛水艇在海中上浮、下潛訓(xùn)練過程，下列對此潛艇分析正確的是　　

A.潛艇下潛過程中浮力不斷減小

B.潛艇上浮未露出海面的過程中浮力不斷增大

C.潛艇懸浮時所受浮力等于同體積的海水所受的重力

D.潛艇是靠改變自身所受的重力和浮力實現(xiàn)上浮和下潛的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿（每小格均等長）、鐵架臺、刻度尺、細線和若干個重為1N的鉤碼。

(1)為了便于測量力臂要將如圖甲所示杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母適當往____ （選填“左”或“右”）調(diào)：這樣做的目的是______；

(2)杠桿調(diào)節(jié)好后，進行了三次實驗，實驗情景如圖乙、丙、丁所示，以兩邊鉤碼的重力分別為動力F1和阻力F2，對應(yīng)的力臂為l1和l2，由此可得杠桿的平衡條件為：______。 實驗中進行多次實驗的目的是______（選填“A”或“B” ）

A. 取平均值減少誤差 B.使實驗結(jié)論具有普遍性

(3)將如圖丁所示杠桿兩邊的鉤碼各撤掉1個，則杠桿______（選填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉” ）：

(4)如圖所示，用細繩豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，保持杠桿平衡，將細繩轉(zhuǎn)到虛線位置時，拉力F大小將______（選填“變大”、“不變” 或“變小”）。

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