Question

在探究物體所受浮力大小的實驗中，某同學進行了a、b、c、d四次測量，如圖一所示．

(1)從原理上講，________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差與________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母)，但在實際測量中，這個示數(shù)差并不完全相等而略有差異，其可能的原因是：________．

(2)某小組同學對實驗做了改進設計，如圖二：在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧秤，C為薄塑料袋(質量不計)，D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降)．實驗中，同學們通過升降平臺，改變重物浸入水中的深度，觀察、記錄、比較彈簧秤A和B示數(shù)，即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律．

與圖一實驗相比，請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢？(至少寫出兩條)

(3)實驗中，他們做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關系的圖像，如圖三所示．從圖像可知，當物體所處深度為8 cm時，物體受到的浮力是________N．

Answer 1

答案：
解析：

(1)(共4分)a、c；b、d或b、d；a、c每空1分，共2分；不能完全收集溢出的水、讀數(shù)不準確、彈簧秤的精度不高等．三個可能原因中，答出一個得1分，最高2分． 　　(2)(4分)①幾乎可以收集全部溢出的水； 　�、趯嶒灢襟E少，操作簡便； 　�、郜F(xiàn)象直觀，讀數(shù)方便，易于總結結論； 　�、芸梢赃B續(xù)多次測量重物在不同位置時受到浮力大小及排開水的重力多少，使得實驗結論更具有說服力等． 　　每寫出一條得2分，最多得4分，只要優(yōu)點表述合理有據(jù)，即可得分，對文字及語言表述不作太高要求． 　　(3)1.5 N(2分)