用琵琶、二胡等弦樂(lè)器演奏時(shí)，演奏前都要先定弦，為使其發(fā)出的聲音音調(diào)變低，應(yīng)采取的辦法是（ ）
A．把弦線(xiàn)放松些
B．把弦線(xiàn)擰緊些
C．用較大的力撥動(dòng)弦線(xiàn)
D．用較小的力撥動(dòng)弦線(xiàn)
【答案】分析：物理學(xué)中把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高．
解答：解：弦樂(lè)器演奏時(shí)聲音音調(diào)高低由琴弦振動(dòng)的快慢決定，而琴弦振動(dòng)是由琴弦的松緊決定，琴弦越緊振動(dòng)越快，琴弦越松振動(dòng)越慢，故要使聲音音調(diào)變低，應(yīng)該把弦線(xiàn)放松些；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合音調(diào)的定義進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題．
學(xué)習(xí)聲音之后，小李等同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：二胡、琵琶等弦樂(lè)器為什么能演奏出不同音調(diào)？在認(rèn)真觀察弦樂(lè)器之后，他們提出了這樣幾種猜想：①弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的長(zhǎng)短有關(guān)；②弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的松緊有關(guān)；③弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦的粗細(xì)有關(guān)．
為了研究猜想①是否正確，小李等同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，將一根胡琴弦的一端繞結(jié)在桌子的腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)砝碼，使它在桌面上拉緊，并用A、B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起．用一把塑料尺彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)見(jiàn)弦發(fā)出的聲音．然后在其他條件不變的情況下，改變A、B間的距離進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A、B間的距離越長(zhǎng)，音調(diào)越低．

小李他們通過(guò)分析歸納，總結(jié)得出弦樂(lè)器的音調(diào)跟弦長(zhǎng)短之間的關(guān)系，
（1）小李通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：同一根弦，松緊相同時(shí)，弦越長(zhǎng)音調(diào)越
低
低
．
（2）小李實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要在其他條件不變的前提下，改變A、B之間的距離．所運(yùn)用的一種研究方法是
控制變量法
控制變量法
．
（3）小提琴演員演奏時(shí)，手指要在弦上不停地移動(dòng)，這樣做可以改變
音調(diào)
音調(diào)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

用琵琶、二胡等弦樂(lè)器演奏時(shí)，演奏前都要先定弦，為使其發(fā)出的聲音音調(diào)變低，應(yīng)采取的辦法是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：單選題

用琵琶、二胡等弦樂(lè)器演奏時(shí)，演奏前都要先定弦，為使其發(fā)出的聲音音調(diào)變低，應(yīng)采取的辦法是


  1. A.
    把弦線(xiàn)放松些
  2. B.
    把弦線(xiàn)擰緊些
  3. C.
    用較大的力撥動(dòng)弦線(xiàn)
  4. D.
    用較小的力撥動(dòng)弦線(xiàn)

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用琵琶、二胡等弦樂(lè)器演奏時(shí)，演奏前都要先定弦，為使其發(fā)出的聲音音調(diào)變低，應(yīng)采取的辦法是（　�。�
A．把弦線(xiàn)放松些B．把弦線(xiàn)擰緊些
C．用較大的力撥動(dòng)弦線(xiàn)D．用較小的力撥動(dòng)弦線(xiàn)

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