18.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA長(zhǎng)50厘米,中點(diǎn)B處掛一重為30牛的物體G,用細(xì)繩連接AC,使杠桿在水平位置平衡(細(xì)繩剛好不斷),已知細(xì)繩與杠桿的夾角為30°,求:
(1)畫出細(xì)繩上的拉力的力臂L1;
(2)L1和L2各多少厘米       
(3)求細(xì)繩上的拉力為多少牛?

分析 (1)根據(jù)力臂是支點(diǎn)O到力的作用線的垂直距離作出示意圖.
(2)如圖所示,根據(jù)直角三角形角與邊的關(guān)系,求出繩子對(duì)杠桿拉力的力臂;
(3)利用已知的重力和重力的力臂以及杠桿平衡的條件求出拉力F的大。

解答 解:(1)過支點(diǎn)O作垂直繩子對(duì)杠桿的拉力F作用線的垂線段(即力臂L1).如圖所示:

(2)如圖所示,在Rt△OAD中,∠ODA=90°,∠DAO=30°,所以,L1=OD=$\frac{1}{2}$OA=$\frac{1}{2}$×50cm=25cm;
由于物體G掛在OA的中點(diǎn)B處,則L2=OB=$\frac{1}{2}$OA=$\frac{1}{2}$×50cm=25cm;
(3)根據(jù)杠桿平衡條件得:F×L1=G×L2
由于L1=L2,則F=G=30N.
答:(1)如上圖;(2)L1和L2都為25cm;(3)細(xì)繩上的拉力為30N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了力臂的畫法,杠桿平衡條件的應(yīng)用,兩次利用杠桿平衡條件,物理量多,較為復(fù)雜,屬于難題;本題的關(guān)鍵有兩點(diǎn):①知道力臂作圖的步驟;②知道杠桿平衡的條件.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.據(jù)報(bào)道,神舟七號(hào)載人航天飛行將于2008年9月25日至30日擇機(jī)實(shí)施.在飛船返回大氣層時(shí)會(huì)與與大氣層發(fā)生劇烈摩擦,變成一個(gè)火球,因此給飛船降溫十分重要.一種重要的降溫方式就是“燒蝕防熱”:在飛船表明涂有一層高分子固體材料,讓這些材料在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)吸收熱量.你認(rèn)為可能發(fā)生的物態(tài)變化有熔化、汽化、升華,理由是這些物態(tài)變化都是吸熱過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.閱讀短文并回答下列問題.
超聲波及其應(yīng)用
人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20000Hz.低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20000Hz的聲音叫超聲波.
超聲波具有許多奇異特性:空化效應(yīng)--超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時(shí)釋放出高能量,產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的表面,使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落,從而達(dá)到凈化物件表面的目的.傳播特性--它的波長(zhǎng)短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測(cè)厚、測(cè)距、醫(yī)學(xué)診斷等.
(1)超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂心芰浚?br />(2)宇航員在月球上不能利用超聲波測(cè)定兩山之間的距離,是由于真空不能傳聲.
(3)若聲音在海水中的傳播速度為1500m/s,利用回聲定位原理發(fā)射一束超聲波,到接收回聲所用時(shí)間為8s,那么前方的障礙物距離該處6000m.(該填空2分)制成的裝置稱為聲吶.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小紅為了測(cè)量鹽水的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng).
(2)將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi),測(cè)出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g.然后將鹽水的一部分倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中鹽水的體積為60cm3
(3)再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內(nèi),改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置,使天平橫梁再次在水平位置平衡,此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示,則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為62g.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為1.1×103kg/m3.它所表示的物理意義是1m3鹽水的質(zhì)量是1.1×103kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊(C>C)放在沸水中煮較長(zhǎng)的一段時(shí)間,比較它們吸收熱量的多少,則(  )
A.鐵塊比鋁塊吸收的熱量多B.鋁塊比鐵塊吸收的熱量多
C.鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多D.條件不足,無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀短文,回答問題:
根據(jù)安全用電要求,住戶家里必須安裝漏電保護(hù)器,其示意圖如圖甲所示,其內(nèi)部結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一個(gè)自動(dòng)開關(guān)S,正常情況下,住戶家中沒有電流流向地面,即圖中I3為零,進(jìn)戶線中流入的電流I1和流出的電流I2相等,開關(guān)S處于閉合狀態(tài).如果電路中某處發(fā)生漏電(漏電是指電流從墻體、人體、接地線或其他路徑流向地面),即圖中的I3不為零,就會(huì)造成I1和I2不相等,當(dāng)I1和I2的差異達(dá)到一定值,開關(guān)S就會(huì)立即斷開.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出漏電保護(hù)器內(nèi)部的連線圖.
(2)漏電保護(hù)器中有一特殊裝置(在圖中虛線框內(nèi),未畫出)檢測(cè)到這一差異后,便切斷電源,起到保護(hù)作用.漏電保護(hù)器中還有實(shí)驗(yàn)電路,由一只開關(guān)S與電阻R組成,閉合開關(guān)S就能模擬漏電情形,試驗(yàn)電路的連接符合要求的是C

(3)如圖乙電路中人體發(fā)生觸電,觸電電流為I3,則I1、I2、I3大小關(guān)系的表達(dá)式為:I1=I2+I3
(4)***型漏電保護(hù)器額定動(dòng)作電流不大于30mA,某人不小心站在地面上接觸了零線,如果該人體的電阻為6600Ω,則該漏電保護(hù)器不能(能或不能)及時(shí)斷開電路.
(5)由于安裝人員的麻痹,安裝三孔插座時(shí)將連接零線和地線的孔接反,如圖丙所示,如果將電飯鍋的三角插頭插入插座,則該漏電保護(hù)器能(能或不能)及時(shí)斷開電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.

(1)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間是否有關(guān).
A.根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)
B.根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論:感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)(或磁感線)的方向有關(guān)
(2)從能量的角度來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小華用兩張等大的同規(guī)格圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(如圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不同的大小紙錐,來探究紙錐下落的快慢和哪些因素有關(guān).

(1)為了比較紙錐下落的快慢,應(yīng)該把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放.同時(shí)記錄紙錐下落至地面的時(shí)間;就可比較紙錐下落的快慢.
(2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有刻度尺和秒表.
(3)在測(cè)量完成后,小華又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的輕重(即質(zhì)量)有關(guān),并打算繼續(xù)用這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系.小明認(rèn)為這樣做不科學(xué),你認(rèn)為原因可能是:兩紙錐的質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.新華網(wǎng)合肥2015年2月10日電(記者蔡敏):中國(guó)新一代“人造太陽”實(shí)驗(yàn)裝置───熱核聚變反應(yīng)堆完成了升級(jí)改造.實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)堆放電功率為30KW,輸出穩(wěn)定電流40A 并持續(xù)0.5s,則輸出電壓是750V.若將“人造太陽”此次釋放的電能全部?jī)?chǔ)存進(jìn)電池并全部釋放為照明電路供電,可使一只“220v  10W”的節(jié)能燈持續(xù)工作25min.而太陽能也是當(dāng)今社會(huì)最受矚目的新能源之一,太陽能屬于一次能源,它是由太陽表面的核聚變(選填“裂變”或“聚變”)反應(yīng)形成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案