小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.
(1)其中可折轉(zhuǎn)的光屏,在實(shí)驗(yàn)中的作用是:(寫出兩條)①
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
;②
探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi)

(2)如圖,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.實(shí)驗(yàn)時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
(選填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi).
(3)如果讓光線逆著從OB的反方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光路的可逆性
光路的可逆性
分析:(1)光的傳播路徑我們看不見,可通過一些方法間接看到,如通過水霧、煙霧等,這里用光屏就起到了這個作用.在光的反射中,三線在同一平面上,也是通過“平”的光屏展現(xiàn)在我們眼前的.
(2)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于光在光屏上發(fā)生了漫反射而進(jìn)入我們的眼里;
掌握光的反射規(guī)律:三線共面(入射光線、反射光線、法線),兩線分居(入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)),兩角相等(入射角、反射角);
(3)根據(jù)入射光線和反射光線的位置互換進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察反射光線與原來入射光線的關(guān)系得出結(jié)論.
解答:解:(1)①我們看不見光的傳播路徑,就無法對光線進(jìn)行研究,在研究光的反射規(guī)律時,安裝一個光屏后,能夠間接的在光屏上看到光的傳播途徑;
②將光屏的左半部分向前后翻折,就不會看到反射光線,只有當(dāng)整個光屏為一平面時,才能夠看到反射光線,說明入射光線、反射光線、法線共面.
(2)在不同方向都能看到光的傳播路徑,是由于漫反射的緣故;
當(dāng)F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則呈現(xiàn)反射光線的F板和呈現(xiàn)入射光線的E板不在同一平面內(nèi),所以在F板上不能看到反射光;但是此時反射光線的位置不發(fā)生變化;反射光線和入射光線仍然在同一平面內(nèi).
(3)讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出可知,將反射光線改為入射光線,光路圖照樣成立,體現(xiàn)了光路是可逆的.
故答案為:(1)顯示光的傳播路徑;探究反射光線、入射光線、法線是否在同一平面內(nèi);
(2)漫;不能;在;       
(3)光路的可逆性.
點(diǎn)評:本題考查了探究光的反射的實(shí)驗(yàn).光的反射遵循反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角;還要注意光路具有可逆性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用如圖所示的裝置測定斜面機(jī)械效率,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 斜面傾斜度 物體重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面長s/m 有用功W/J 總功W/J 機(jī)械效率η
1 較緩 5 0.1 1.5 1 0.5 1.5 33.3%
2 較陡 5 0.2 2 1 1 2 50%
3 最陡 5 0.3 2.4 1      
(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),第三次(最陡)實(shí)驗(yàn)的有用功是
 
J,總功是
 
J,機(jī)械效率是
 
;
(2)分析數(shù)據(jù)可知,斜面越陡,機(jī)械效率
 
(選填“越高”、“越低”或“不變”);
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可知道,斜面越陡越
 
(選填“省力”或“費(fèi)力”);
(4)第一次實(shí)驗(yàn)中,若拉力作用時間是5s,則拉力的功率是
 
W.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?石景山區(qū)二模)小明同學(xué)用如圖所示的裝置探究滑動摩擦力的大小與壓力是否有關(guān).首先豎直向上拉彈簧測力計使物塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動,(拉物塊的細(xì)繩保持水平)這時彈簧測力計的示數(shù)為2.8N;接著在物塊上面放一個金屬塊,仍然豎直向上拉彈簧測力使物塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動,這時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則此時物塊受到的滑動摩擦力為
3.8
3.8
N.你根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大
滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān),壓力越大滑動摩擦力越大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究了影響浮力大小的因素:
(1)由圖可知,物體浸在水中時受到的浮力是
1
1
N,物體浸沒在濃鹽水中受到的浮力大小是
3
3
N.
(2)根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和數(shù)據(jù),小明同學(xué)得出:物體受到的浮力大小與液體的密度有關(guān),液體密度越大,物體受到的浮力越大.你認(rèn)為對嗎?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用如圖所示的裝置,研究光的反射規(guī)律,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成.
(1)如圖,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上.能看到反射光線OB.此時∠BON
等于
等于
∠AON(選填“大于”、“等于”或“小于”).若將AO向ON靠近,則反射角會
變小
變小
(選填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)實(shí)驗(yàn)時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了
(填“鏡面”或“漫”)反射.若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上
不能
不能
(填“能”或“不能”)看到反射光,此時反射光線和入射光線
還在
還在
(填“還在”或“不在”)同一平面內(nèi).如果讓光線逆著從OB的方向射向鏡面,會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明:
光路是可逆的
光路是可逆的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)在課外利用身邊的硬幣進(jìn)行了如下的一些探究實(shí)驗(yàn):

(1)如圖所示,在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣,發(fā)現(xiàn)有幾次“硬幣起飛”了,小明思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:通過硬幣上部空氣流速大,壓強(qiáng)
;由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個向上的動力.“硬幣起飛”的條件是什么呢?
(2)查尋規(guī)律:在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速v與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為
1
2
ρv2+p=C式中C是常量,ρ表示空氣密度.本研究需要知道硬幣的質(zhì)量m(或重力G)和硬幣上(或下)表面面積S.
(3)小明同學(xué)用如圖所示的方法測定硬幣上(或下)表面面積.測得硬幣的直徑D=
1.85
1.85
cm.
(4)先利用天平稱出多個硬幣的總質(zhì)量,然后計算出單個硬幣的質(zhì)量m.(3)(4)兩次實(shí)驗(yàn)中用了同一種方法測物理量,這樣做的目的是
測多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差
測多算少,減小實(shí)驗(yàn)誤差

(5)請導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達(dá)式
V=
2mg
V=
2mg
(用ρ、S、m、g表示).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案