如圖，物體甲從A點沿直線運動到B，再從B點沿直線運動到C，物體乙沿直線直接從A點運動到C．如果有方向的線段AB可以表示從A到B過程中物體位置的變化，則從A到C的運動過程中，甲、乙的（）

A．路程相等，位置的變化相同
B．路程不等，位置的變化不同
C．路程相等，位置的變化不同
D．路程不等，位置的變化相同

【答案】分析：1、路程是物體運動軌跡的長度．2、位置變化是物體位置的改變，它只與物體的初末位置有關(guān)，與物體的運動過程無關(guān)．
解答：解：1、路程是物體運動軌跡的長度，甲物體的路程是線段AB與線段BC的長度之和；而乙物體的路程是線段AC的長度，顯然甲乙兩物體的路程不同．
2、位置變化是物體位置的改變，它只與物體的初末位置有關(guān)，與物體的運動過程無關(guān)．甲乙兩物體的初末位置相同，所以甲乙兩物體的位置變化相同．
故選D．
點評：本題考查路程，位置變化的知識，屬于基礎(chǔ)題．求路程的關(guān)鍵是確定物體的運動軌跡，確定物體位置變化的關(guān)鍵是找出物體的初末位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?常熟市二模）小明為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗．
（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中：
①要探究動能與物體運動速度的關(guān)系應(yīng)選用

甲

圖；
②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是

控制小車剛到達水平面時的速度相同

；
③甲、乙兩組實驗可以得出的結(jié)論是

物體的動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)

；
④上述實驗中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列的四個實例中與此實驗方法相同的是

；
A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認識磁場；
B、保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；
C．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大��；
D．認識電流大小時，用水流進行類比．
⑤如圖丙所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿

路線繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)是

物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變

．

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科目：初中物理 來源： 題型：