(2015•巴中)關(guān)于磁場(chǎng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 磁體周?chē)拇鸥芯(xiàn)從磁體N極發(fā)出,回到磁體S極
B. 磁極間的相互作用不都是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的
C. 磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一些曲線(xiàn)
D. 地磁場(chǎng)的N極在地理北極附近,S極在地理南極附近,與地球兩極并不完全重合
A解:
A、磁體外部的磁感線(xiàn)是從N極出發(fā),回到S極的,磁體內(nèi)部的磁感線(xiàn)是從S極出發(fā),回到磁體N極的,故D正確;
B、磁極間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)而發(fā)生的,故B錯(cuò)誤;
C、磁感線(xiàn)是科學(xué)家為了研究起來(lái)形象、直觀,是通過(guò)想象而描繪出來(lái)的,所以不是真實(shí)存在的,故C錯(cuò)誤;
D、地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近,地磁場(chǎng)南極在地理北極附近,地磁場(chǎng)的兩極與地理的兩極相反,且與地球的兩極并不完全重合,故D錯(cuò)誤.
故選A.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖為“龍舟拔河賽”的比賽場(chǎng)景.龍舟靠劃槳獲得動(dòng)力,船槳屬于 ▲ (填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿;龍舟獲得的動(dòng)力的施力物體是 ▲ (填“船槳”、“人”或“水”).若左船戰(zhàn)勝右船,則左船的動(dòng)力 ▲ (填“大于”、“小于”或“等于”)右船的動(dòng)力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按要求作圖
(1)如圖所示是在上海世紀(jì)公園內(nèi)荷蘭藝術(shù)家、“大黃鴨之父”弗洛倫泰因·霍夫曼專(zhuān)門(mén)為上海打造的大型藝術(shù)品——“大粉貓”,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它受到的重力和支持力的示意圖(小黑點(diǎn)O表示“大粉貓”的重心).
(2)如圖所示,在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中,將音又緊靠懸線(xiàn)下的輕質(zhì)小球,敲擊音叉,發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被彈開(kāi).作出圖中輕質(zhì)小球此時(shí)的受力示意圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是一種簡(jiǎn)易溫度計(jì),當(dāng)外界溫度升高時(shí),液體體積膨脹,引起液體密度變化,導(dǎo)致小球受到的浮力變化而運(yùn)動(dòng)。小球運(yùn)動(dòng)會(huì)引起懸掛于下端的鏈條長(zhǎng)度發(fā)生變化,最終使小球重新懸浮在液體的某一深度,指針指示溫度值。(小球體積變化可忽略)
(1)該溫度計(jì)的刻度值自下而上變 ▲ 。
(2)若該溫度計(jì)中小球的體積為3×10-5米3,20℃時(shí)容器內(nèi)液體密度為0.8×103千克/米3 ,則此時(shí)懸浮在液體中的小球受到的浮力為多少牛?(g取10牛/千克)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015?巴中)燈泡L1、L2分別標(biāo)有“10V、10W”和“9V、5.4W”的字樣,若將它們串聯(lián)使用時(shí),電路兩端允許加的最大電壓值是( 。
A.10V B. 9V C. 15V D. 19V
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015•巴中)在寒冬季節(jié),小明同學(xué)雙手搓后感覺(jué)手上發(fā)熱,這是通過(guò) 的方式改變手的內(nèi)能.這與柴油機(jī)工作中 沖程的能量轉(zhuǎn)化相同.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年12月14日,我國(guó)“嫦娥三號(hào)”成功著陸在月球虹灣區(qū),15日“嫦娥三號(hào)”著陸器與“玉兔號(hào)”月球車(chē)分離,月球車(chē)順利駛抵月球表面,關(guān)于月球車(chē)的說(shuō)法正確的是
A. 月球車(chē)由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,不需要力的作用
B. 月球車(chē)的車(chē)輪做得較寬,是為了減小壓力
C. 月球車(chē)在月球表面運(yùn)動(dòng)時(shí),牽引力與阻力一定是一對(duì)平衡力
D. 看到月球車(chē)停在月球表面上靜止不動(dòng),是以月球?yàn)閰⒄瘴?/p>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小紅在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),她猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān),于是她選用一個(gè)長(zhǎng)、寬、高各不相同的長(zhǎng)方體木塊來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),且該木塊各個(gè)表面的粗糙程度相同。
(1)在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),應(yīng)先控制接觸面的粗糙程度和 相同,再分別以三種不同的方式放置木塊,并用彈簧測(cè)力計(jì)拉著該木塊在水平木板上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 長(zhǎng)方體木塊的放置方式 | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N |
1 | 平放 | 1.2 |
2 | 豎放 | 1.2 |
3 | 側(cè)放 | 1.2 |
(2)通過(guò)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,可以得出的結(jié)論是:滑動(dòng)摩擦力的大小 。
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