12．小剛同學的重力為600N，請根據(jù)圖中給出的一些壓強數(shù)值，估算小剛站立時與地面的接觸面積約為0.04 m2．

分析 人站立時對地面的壓力等于本身重力，已知人站立時對地面的壓強，根據(jù)p=$\frac{F}{S}$可求接觸面積．

解答 解：小剛站立時對地面的壓力：
F=G=600N，
由p=$\frac{F}{S}$可得，小剛站立時與地面的接觸面積：
S=$\frac{F}{p}$=$\frac{600N}{1.5×1{0}^{4}Pa}$=0.04m2．
故答案為：0.04．

點評 本題考查壓強的計算以及壓強變形公式的應用，關鍵是從圖中找出人站立時對地面的壓強大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．一天，小剛打開衣箱后，發(fā)現(xiàn)衣箱的樟腦球變小了，并且聞到一股很濃的樟腦氣味（如圖所示），小剛想：“樟腦球可能是變成了氣體了吧！”針對這個問題，小剛先猜想“樟腦球可能是先熔化后再蒸發(fā)成氣體．”但他沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球熔化成液體時留下的任何痕跡．此時，他又產(chǎn)生了一個大膽的猜想：“樟腦球是從固態(tài)直接變成氣態(tài)的！”
為了驗證自己的猜想是否正確，小剛開始了實驗．他將樟腦球碾碎后的粉末放入燒瓶中，然后放在酒精燈上緩緩加熱，仔細觀察樟腦球有沒有變成液態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：燒瓶中并沒有液體產(chǎn)生，樟腦球粉末越來越少．
（1）根據(jù)小剛的觀察和你的生活經(jīng)歷，你同意小剛的哪一次看法？第一次，理由是他沒有發(fā)現(xiàn)樟腦球熔化成液體時留下的任何痕跡．
（2）運用逆向思維的方法，你還可提出的一個問題是物質(zhì)由氣態(tài)能否直接變?yōu)楣虘B(tài)？．

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試適應性訓練物理試卷（解析版） 題型：作圖題

在圖中，標出通電螺線管和小磁針的N、S極及磁感線的方向。

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科目：初中物理 來源：2016屆湖南省初中畢業(yè)學業(yè)考試適應性訓練物理試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學以刻度不同的尺子測量同一支鉛筆的長度，測量結(jié)果如圖所示，則哪一次測量結(jié)果的記錄是準確的（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖所示，人工用300N的力將重500N的物體勻速提升2m，共用了10秒，若在此過程中（忽略繩重和摩擦），求：
（1）繩子自由端移動的距離；
（2）動滑輪的重；
（3）工人做工的功率；
（4）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在測定礦石密度的實驗中，用天平測出礦石的質(zhì)量為120g，用量筒測礦石的體積，如圖所示，礦石體積為24cm3，并計算出礦石的密度為5×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．單位換算：
（1）2.5m/s=9km/h     
（2）7.9km=7.9×103m
（3）3.0×108nm=0.3m     
（4）2h24min=2.4h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．實驗課中，小明用如圖所示的電路對“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”進行了探究．
（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)；
（2）小明先將電壓表接在燈L1兩端，閉合開關后，他觀察到兩燈都不發(fā)光，而電壓表的示數(shù)接近電源電壓，該電路可能存在的故障是燈L1斷路；（選“短路”或“斷路”）
（3）排除故障后，他正確測出了燈L1兩端電壓．再測燈L2兩端的電壓時，小明認為保持電壓表的B接點不動，只要將連接A點的導線改連在C點即可．小明此操作將會導致電壓表出現(xiàn)的現(xiàn)象是指針會反向偏轉(zhuǎn)；
（4）他排除故障后繼續(xù)實驗，得出一組實驗數(shù)據(jù)如下表．為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律，他還應多次測量．
表一
L1兩端電壓U1（V）L2兩端電壓U2（V）電路兩端總電壓U總（V）
1.52.84.3
表二
AB間電壓BC間電壓AC間電壓
1.4V1.4V2.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置．
（1）如甲圖所示，讓小車從斜面上相同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上．
①實驗要探究的是物體動能的大小與物體質(zhì)量的關系．
②該實驗物體動能的大小是通過小車推動木塊移動的距離來反映的，若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車的動能越大；若水平面絕對光滑，本實驗將不能（選填“能”或“不能”）達到探究目的．
（2）為了研究動能的大小與物體的速度的關系，小丁組設計了如圖乙所示的實驗，讓同一小車，從不同傾斜程度的斜面上的一點由靜止滑下，控制小車滑行的距離AB相同，撞擊靜止在B點的木塊，由木塊移動的距離判斷動能的大�。�
①該實驗物體的速度是指小車從斜面上靜止滑下與木塊碰撞時碰前小車（選填“碰前小車”、“碰后小車”、“碰前木塊”或“碰后木塊”）的速度，它是通過改變斜面傾斜程度（選填“斜面長度”、“斜面傾斜程度”或“小車質(zhì)量”）實現(xiàn)的．
②對于這個方案，你的評價是有點問題（選填“還可以”或“有點問題”），你的改進方案是讓小車從同一個斜面不同位置由靜止滑下，撞擊靜止在水平面上的木塊，通過木塊移動距離來判斷小車動能的大�。�

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