（2005?淮安）暑假將至，正值用電高峰．為節(jié)約用電，小明提出了如下建議，其中不科學(xué)的是（　�。�
分析：逐個(gè)分析選擇項(xiàng)中的物理情景，然后結(jié)合節(jié)約用電的措施，即可得到答案．
解答：解：A、離開(kāi)房間時(shí)隨手關(guān)燈，有利于節(jié)約用電，減少浪費(fèi)；
B、太陽(yáng)能是取之不盡的能源，開(kāi)發(fā)和利用好太陽(yáng)能是解決能源問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)；
C、使用電子高效節(jié)能燈將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率更高，有利于節(jié)約用電；
D、關(guān)閉空調(diào)，將工作中的冰箱門打開(kāi)來(lái)降低室溫，不僅效果不好，還損壞電冰箱的壽命；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：節(jié)約電能要從防止電能的無(wú)謂浪費(fèi)和提高能量的利用效率及新能源的利用來(lái)考慮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?淮安）將體積相同的三個(gè)實(shí)心小球，分別放入盛有水的A、B、C三個(gè)容器中，靜止后的位置如圖所示，若三個(gè)小球所受的浮力分別用FA、FB、FC表示，則它們的大小關(guān)系是FA
＜
＜
FB
＜
＜
FC （選填“＞”、“＜”或“=”）；
C
C
容器中的小球密度最大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?淮安）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，將滑片移至圖示位置時(shí)，燈泡恰能正常發(fā)光．現(xiàn)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)，電流表的指針將
向左偏
向左偏
（填“向左偏”、“向右偏”或“不動(dòng)”），滑動(dòng)變阻器的兩端電壓將
變大
變大
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?淮安）一次實(shí)驗(yàn)課上，老師提供給同學(xué)們下列器材：一架已調(diào)節(jié)好的天平（無(wú)砝碼）、兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管等．要求用上述器材來(lái)測(cè)定一個(gè)合金塊的密度．小明同學(xué)設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案后，進(jìn)行了如下操作：
①將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi)，把合金塊放入左盤燒杯中；
②向右盤燒杯中緩緩倒水，再用滴管調(diào)節(jié)，直至天平平衡；
③將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中，測(cè)出水的體積（如圖中a圖所示）；
④用細(xì)線拴好合金塊，將其放入圖a的量筒內(nèi)，測(cè)出水和合金塊的總體積（如圖中b圖所示）．則（1）求合金塊的密度的公式是
ρ=
m
v
ρ=
m
v
．
（2）合金塊的質(zhì)量=
60
60
g；合金塊的體積=
20
20
 cm3；合金塊的密度=
3
3
g/cm3=
3×103
3×103
kg/cm3．
（3）在讀數(shù)無(wú)誤的情況下，小明測(cè)出的合金塊密度值與真實(shí)值相比
偏小
偏小
（填“偏大”或“偏小”），產(chǎn)生這一誤差的主要原因是
燒杯中的水不能完全倒入量筒中，合金塊的質(zhì)量偏小
燒杯中的水不能完全倒入量筒中，合金塊的質(zhì)量偏小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?淮安）現(xiàn)代家庭中常用一種斷路器來(lái)代替閘刀開(kāi)關(guān)和熔斷絲．當(dāng)電流達(dá)到額定值的一定倍數(shù)時(shí)可以自動(dòng)切斷電路，從而起到電路過(guò)載或短路的保護(hù)作用．故障排除后，斷路器能手動(dòng)復(fù)位，接通電路．?dāng)嗦菲饕材苁謩?dòng)切斷電路．?dāng)嗦菲饕蚍奖恪踩絹?lái)越得到普及．如圖所示是一種斷路器的工作原理圖，請(qǐng)說(shuō)出它在工作中用到了哪些物理知識(shí)（說(shuō)出四點(diǎn)）．
（1）
杠桿原理
杠桿原理
．
（2）
保險(xiǎn)絲
保險(xiǎn)絲
．
（3）
彈簧力的作用
彈簧力的作用
．
（4）
電流熱效應(yīng)
電流熱效應(yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案