7．關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體所處的狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，其密度不變
B．物體的溫度發(fā)生變化時(shí)，其密度不會(huì)改變
C．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
D．同種物質(zhì)組成的不同物體，密度與其質(zhì)量和體積無(wú)關(guān)

分析 單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做密度，密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同，質(zhì)量、體積的變化一般不會(huì)引起密度的變化，只有氣體在膨脹和被壓縮時(shí)，密度會(huì)發(fā)生明顯的變化．
密度公式ρ=$\frac{m}{V}$只能求出物質(zhì)的密度而不能決定物質(zhì)的密度．

解答 解：A、物體所處的狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，其密度發(fā)生改變，如水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)，密度變小，故A錯(cuò)誤；
B、一般來(lái)說(shuō)，物體都具有熱漲冷縮的性質(zhì)，當(dāng)物體的溫度發(fā)生變化時(shí)，體積發(fā)生變化，質(zhì)量不變，所以密度發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；
CD、密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)的密度是保持不變的，并不會(huì)隨質(zhì)量、體積的改變而改變，故C錯(cuò)誤，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)密度的概念和特性的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．電熱水壺有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，由機(jī)內(nèi)溫控開(kāi)關(guān)S1控制，從說(shuō)明書(shū)上收集到如圖表所示的數(shù)據(jù)及電路圖．求：
（1）水壺中加滿30℃的水，若將水燒開(kāi)（標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水需要吸收多少熱量？[c水=4.2×l03J/（kg•℃）、ρ水=1.0×l03kg/m3]
（2）要使電熱水壺處于加熱狀態(tài)，S1是斷開(kāi)還是閉合？
（3）正常加熱時(shí)，電路中的電流是多少？
（4）R2的阻值是多大？
容積1L
額定電壓220V
加熱時(shí)功率1100W
保溫時(shí)功率20W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小石塊的重為3N，將小石塊浸沒(méi)在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?N．求：
（1）小石塊的質(zhì)量（g取10N/kg）；
（2）小石塊在水中受到的浮力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．研究表明，滑動(dòng)摩擦力（滑動(dòng)摩擦力用f表示）的大小與接觸面所受的壓力（壓力用F表示）關(guān)系可用公式f=μF表示，μ是滑動(dòng)摩擦系數(shù)．在探究滑動(dòng)摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，小明將一塊重為6N的木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧秤水平拉動(dòng)木塊，當(dāng)彈簧秤的示數(shù)為1.2N時(shí)木塊勻速運(yùn)動(dòng)．求：
（1）木塊與木板的滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ．
（2）研究表明，彼此接觸物體的材料一定時(shí)滑動(dòng)摩擦系數(shù)μ是不變的．當(dāng)木塊對(duì)木板的壓力增大為10N時(shí)，滑動(dòng)摩擦力f為多少N？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，沿紙條上方吹氣，紙條會(huì)向上飄，說(shuō)明氣體在流速大的地方壓強(qiáng)�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)一：小明實(shí)驗(yàn)小組“探究杠桿的平衡條件”：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，杠桿的位置如圖一甲所示．小明同學(xué)想要通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母，使杠桿在水平位置平衡，則調(diào)節(jié)時(shí)應(yīng)使右端的螺母向右移動(dòng)（選填“左”或“右”）
（2）圖一乙中要是杠桿平衡，應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼；
（3）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖一丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
實(shí)驗(yàn)二：在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，小紅實(shí)驗(yàn)小組用如圖二所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
次　 數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm		彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm		機(jī)械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715
第3次651583.3%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢（選填“快速”或“緩慢”）上升；
（2）進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%（保留三位有效數(shù)字）；
（3）進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N，滑輪組做的有用功是0.3J；
（4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與物重（或鉤碼重）有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動(dòng)機(jī)模型，他們用回形針做成兩個(gè)支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個(gè)矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，蹄形磁體放在線圈周圍．
（1）直流電動(dòng)機(jī)的工作原理是利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用．
（2）按他們這種方法刮漆，線圈在剛轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)切斷線圈中的電流（選填“自動(dòng)改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)．
（3）可以通過(guò)改變電流（或磁場(chǎng)）方向，改變線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向（填一種方法）．
（4）如果電池、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)線圈只抖動(dòng)了一下，并不轉(zhuǎn)動(dòng)，原因可能是磁場(chǎng)太弱，這時(shí)可進(jìn)行的有效嘗試是換用較強(qiáng)的磁場(chǎng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．核電站工作是利用核裂變（選填“核裂變”或“核聚變”）反應(yīng)釋放出大量的核能，再通過(guò)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小明利用如圖所示的裝置探究滑輪組的特點(diǎn)，他將重為5N的物體勻速提高了1m，每個(gè)滑輪重均為1N，不計(jì)繩重及摩擦，則有關(guān)繩端移動(dòng)距離s、繩端拉力F、懸掛定滑輪處拉力F′的大小正確的是（　�。�
A．s=3m，F(xiàn)=2N，F(xiàn)′=7NB．s=3m，F(xiàn)=1.7N，F(xiàn)′=5N
C．s=2m，F(xiàn)=3N，F(xiàn)′=10ND．s=2m，F(xiàn)=2.5N．F′=7.5N

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同步練習(xí)冊(cè)答案