18.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,由于不同物體振動(dòng)頻率不同,所發(fā)出聲音的音調(diào)也不同,頻率過高或過低的聲音都不能被人耳感受到,我們把頻率高于20000Hz的聲音叫做超聲波,超聲波具有的一些特征也被人們利用,比如人們利用超聲波穿透能力強(qiáng),做成了超聲雷達(dá),可以探測(cè)海底深度,現(xiàn)向海底垂直發(fā)出超聲波,經(jīng)過8s接受到回聲,該處海水深6000m,這種方法是不能用于測(cè)量地月間距離的,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑ィ曇粼诤K械乃俣仁?500m/s)

分析 (1)一切物體都是由振動(dòng)產(chǎn)生的,正在發(fā)聲的物體稱為聲源;人耳的聽覺范圍是有限的.超聲是指高于20000Hz的聲音,人耳聽不到超聲;次聲是指低于20Hz的聲音,人耳聽不到次聲;
(2)知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間,可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間,又知道聲速,利用速度公式求海水的深度;超聲波屬于聲波,聲波的傳播需要介質(zhì),不能在真空中傳播,而月球表面是沒有空氣的.

解答 解:
(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;人耳能聽到的聲波的頻率范圍通常在20Hz至20000Hz之間,頻率高于20000Hz的聲波叫超聲波;
(2)超聲波從海面到海底所用的時(shí)間:
t=$\frac{1}{2}$×8s=4s;
由v=$\frac{s}{t}$可得該處海水的深度:
s=vt=1500m/s×4s=6000m;
月球周圍沒有空氣,聲音不能在真空中傳播,故超聲波不能到達(dá)月球,更不能利用聲波的反射測(cè)量地月間的距離.
故答案為:振動(dòng);高于20000Hz;6000;聲音不能在真空中傳播.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音產(chǎn)生的原因、超聲波的定義、速度公式的應(yīng)用以及聲音的傳播條件,本題關(guān)鍵:一是求出超聲波單趟(從海面到海底)用的時(shí)間,二是知道聲音不能在真空中傳播.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.通常,物質(zhì)是由分子或原子組成的,1911年盧瑟福在α粒子散射實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出了原子核式模型;當(dāng)水與酒精混合時(shí),總體積比原體積的和要小,這表明分子之間確實(shí)存在著間隙.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.只要物體振動(dòng),人耳就有可能聽到聲音
B.敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高
C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.醫(yī)學(xué)上的“B超”利用光成像原理,來(lái)傳遞信息

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖是研究“2.5V  1W”的小燈泡燈絲電阻的電路圖和實(shí)物連線圖:

(1)實(shí)物接線圖還差幾根導(dǎo)線沒有接好,請(qǐng)用筆當(dāng)導(dǎo)線連接好實(shí)物圖.
(2)在正確連接好電路后,某次測(cè)量中電流表示數(shù)為0.30A,為測(cè)得額定電壓下的燈絲電阻,滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向左端移動(dòng)(填“左”或“右”).
(3)小王同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線.燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅.檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:①連接電路時(shí),開關(guān)未斷開;②滑動(dòng)變阻器的滑片沒有調(diào)到最大阻值處.
(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā),想測(cè)定電動(dòng)自行車上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為0.072 W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時(shí),LED比小燈泡亮,請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋LED的電能轉(zhuǎn)化為光能的效率比白熾燈的要高得多.
(5)小李同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后想再測(cè)桌上的一個(gè)定值電阻的阻值,他用的滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“30Ω  2A”字樣,剛閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0.18A,移動(dòng)滑片電流表能達(dá)到最大電流0.58A,他很快就知道了這個(gè)電阻的阻值,這個(gè)電阻的阻值是13.5Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.飛機(jī)著陸后做勻變速直線運(yùn)動(dòng),10s內(nèi)前進(jìn)450m,此時(shí)速度減為著陸時(shí)速度的一半.試求:
(1)飛機(jī)著陸時(shí)的速度.
(2)飛機(jī)著陸后30s時(shí)距著陸點(diǎn)多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在本學(xué)期學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)過程中,小明利用如圖a所示的電路圖,做了多個(gè)實(shí)驗(yàn),電阻R0是待測(cè)定值電阻

(1)在做“伏安法”測(cè)電阻 的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明根據(jù)電路圖a連接的電路如圖b所示,并測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.圖中尚有兩根導(dǎo)線未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接(要求:滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值最大).
實(shí)驗(yàn)中,小明連接好電路,閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻變大時(shí),電壓表的讀數(shù)也隨著變大,反之,隨著變小,則發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是D
A.電壓表的正、負(fù)接線柱接錯(cuò)       B.電壓表的量程選擇不合適
C.電壓表壞了                   D.電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
12.50.13
24.00.20
35.50.27
正確連接電路后開始實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,小明選用的是10Ω、20Ω和30Ω三個(gè)電阻中的一只,根據(jù)下表中測(cè)量數(shù)據(jù)判斷,小明選用的定值電阻的阻值為20Ω.
(2)小明用小燈泡替換定值電阻R0進(jìn)行了“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),已知小燈泡的額定電壓是3.8V,燈絲電阻約10Ω.
①連接電路后閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無(wú)示數(shù),其原因可能是以下情況中的C.
A.小燈泡處斷路      B.小燈泡被短接
C.變阻器處斷路      D.電壓表被短接
②電路連接完好后,改變變阻器滑片位置,測(cè)得下表中的三組數(shù)據(jù),其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖c所示,其值為0.36A.由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為1.52W、電阻為9.5Ω.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
13.00
23.800.40
34.500.42很亮
③在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時(shí),通過它的電流也隨之增大,燈泡的亮度變亮,說(shuō)明燈泡的亮度取決于它的實(shí)際功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,敲響的音叉接觸水面能濺起水花,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;如圖乙,魚兒能被拍手聲嚇跑,說(shuō)明氣體和液體 都可以傳播聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同,通過比較升高的溫度來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述.
(4)在實(shí)驗(yàn)的過程中,可以不必控制相等的物理量是D
A.水和食用油的質(zhì)量B.水和食用油的初溫
C.相同的酒精燈D.裝水和食用油的燒杯.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小軍采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)做完實(shí)驗(yàn)后,小軍想繼續(xù)利用甲裝置觀察水的沸騰現(xiàn)象,可燒杯里的水沸騰了,試管里的水還沒有沸騰.接著他測(cè)出試管里的水溫和燒杯里的水溫,發(fā)現(xiàn)二者溫度相同.請(qǐng)分析試管中水不沸騰的原因是不能繼續(xù)吸熱.
(2)取走酒精燈,取出裝有水的試管,將裝有海波的大試管放入燒杯熱水中(如圖乙),根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù),繪制了海波和熱水的溫度隨時(shí)間變化的圖象(如圖丙).由圖象可知,在第8min時(shí),大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài),第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).
(3)小明用如圖丁所示的裝置將水加熱至沸騰后,移走酒精燈,水停止沸騰,迅速塞上瓶塞,將燒瓶倒置,澆上冷水,發(fā)現(xiàn)水又沸騰起來(lái)了,這是因?yàn)闅鈮航档停悬c(diǎn)降低.

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