10.如圖所示,用20N的力F拉著重為100N的物體,使其沿水平面以2m/s的速度勻速運動了5s,若每個滑輪重10N,忽略繩重和滑輪軸的摩擦,則下列說法正確的是(  )
A.拉力F做的功為200J
B.拉力F的功率為120W
C.滑輪組對物體做的有用功為400J
D.滑輪組對物體所做有用功的功率為60W

分析 (1)已知物體沿水平面以2m/s的速度勻速運動了5s,可求得物體移動的距離,然后可知繩子移動的距離,
根據(jù)W=Fs求出拉力F做的功;根據(jù)公式P=$\frac{W}{t}$求出拉力的功率;
(2)利用總功減去額外功為有用功,利用P=$\frac{W}{t}$求出有用功的功率.

解答 解:A、由v=$\frac{s}{t}$可得,物體移動的距離:s=vt=2m/s×5s=10m,
拉力端移動的距離:s=2s=2×10m=20m,
拉力F做的功:W=Fs=20N×20m=400J,故A錯誤;
B、拉力F的功率:P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{400J}{5s}$=80W,故B錯誤;
C、忽略繩重和滑輪軸的摩擦,則額外功:W=Gh=10N×10m=100J,
有用功:W有用=W-W=400J-100J=300J,故C錯誤;
D、有用功的功率:P′=$\frac{{W}_{有用}}{t}$=$\frac{300J}{5s}$=60W.故D正確.
故選D.

點評 此題主要考查的是學(xué)生對功率、有用功、機械效率、拉力計算公式的理解和掌握,知識點較多,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,電源電壓恒為6V.R1、R2電阻相同,均為10Ω.滑動變阻器R3最大電阻值為10Ω,滑片從最左端向右滑動的過程中,下列判斷不正確的是( 。
A.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)不變
B.R1的電功率減小,最大值為0.4W
C.R2的電功率增大,最大值為3.6W
D.滑動變阻器R3的電功率先變大后變小,最大值為0.45W

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.某敬老院為老人買了一輛電動輪椅,工作原理如圖所示,操縱桿可以同時控制S1和S2兩個開關(guān),向前推操縱桿時輪椅前進(jìn)且能調(diào)速,向后拉操縱桿時輪椅以恒定速度后退.已知蓄電池電壓為24V,定值電阻R2為20Ω,R1為滑動變阻器.下列對電路的判斷不正確的是( 。
A.S1接觸點1,S2接觸點2時,輪椅前進(jìn)B.S1和S2都接觸點1時,輪椅后退
C.輪椅后退時電路中的電流小于1.2AD.輪椅后退時電路中的電流為1.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”,直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點掛6個相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠(yuǎn)離支點O方向移動一小格,則杠桿不能(選填“能”或”不能“)在水平位置保持平衡.
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置平衡,當(dāng)測力計從a位置轉(zhuǎn)動b位置時,其示數(shù)大小將變大.
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每小格長度為2cm,當(dāng)彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為4cm,彈簧測力計示數(shù)的大小為3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.小剛用如圖中的凸透鏡探究成像規(guī)律,能夠在光屏上得到清晰像的說法正確的是( 。
A.當(dāng)u=13cm時,光屏距凸透鏡16cm處可能承接到像
B.當(dāng)u=25cm時,光屏距凸透鏡36cm處可能承接到像
C.當(dāng)u=5cm時,光屏距凸透鏡10cm處可能承接到像
D.當(dāng)u=15cm時,光屏距凸透鏡30cm處可能承接到像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖1所示,被測物體的長度為2.65cm;如圖2所示,彈簧測力計的示數(shù)是1.6N;如圖3所示是小思家的電能表,小思家同時使用的用電器總功率不得超過2200W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.在進(jìn)行“浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗中,小明和小紅分別用不同的器材和方案進(jìn)行研究.
(1)小明用金屬塊按照圖甲所示方案中的實驗步驟依次進(jìn)行試驗,結(jié)合圖中數(shù)據(jù),通過分析和計算得出F<G(填“>”、“=”或“<”)的結(jié)論,造成這種結(jié)果的原因可能是B(填字母).
A.步驟a中,向溢水杯中注水過少,水面沒有達(dá)到溢水杯口就進(jìn)行步驟b的操作
B.步驟a中,在向溢水杯中注滿水時,當(dāng)杯口仍有水在滴出時就將小桶放在杯口下,然后進(jìn)行步驟b的操作
C.步驟b中,金屬塊浸沒后,溢水杯口仍有水在滴出時就進(jìn)行步驟c的操作
D.步驟a中,溢水杯中注滿鹽水并按照圖示步驟進(jìn)行正確的操作

(2)小紅用蠟塊按照如圖乙所示的方案進(jìn)行實驗,請將下述實驗過程補充完整.
實驗操作:
①將天平放在水平桌面上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處,調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母,直至天平在水平位置平衡;
②在天平左盤放置裝滿水的溢水杯,向右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼,直至天平平衡;
③將蠟塊輕輕放入溢水杯中,天平左端下滑,同時蠟塊排開的水從溢水杯口流進(jìn)量筒中,觀察天平的狀態(tài).
分析論證:
①上述實驗中,將蠟塊放入溢水杯中,在排開的水全部流出后,如果天平出現(xiàn)自動恢復(fù)平衡現(xiàn)象,則可以說明G=G
②因為蠟塊在水中漂浮,所以F=G(填“>”、“=”或“<”).
③由此可以得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.閱讀短文,回答問題:
巨磁電阻(GMR)效應(yīng)
1988年阿爾貝•費爾和彼得•格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜(如題22圖甲)電阻中,微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻(GMR)效應(yīng)”.
更多的實驗發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”.組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”.
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息.
(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是②(填序號).
①銅、銀;②鐵、銅;③銅、鋁;④鐵、鎳.
(2)“新型讀出磁頭”可將微弱的磁信息轉(zhuǎn)化為電信息.
(3)圖(乙)所示是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻,它的電阻隨著磁場增加而急劇減。娫措妷汉愣,則:閉合S,GMR處在方向大致向S的磁場中,A2示數(shù)增大;當(dāng)滑動變阻器的滑片向左移動時,A1示數(shù)增加時,A2示數(shù)增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列數(shù)據(jù)最接近生活實際的是( 。
A.人體正常的體溫是22℃B.一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg
C.人步行的速度約為4km/hD.家用燈泡工作電流約為2A

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同步練習(xí)冊答案