8．2010年10月1日，我國第二顆繞月人造衛(wèi)星“嫦娥二號”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征三號丙”運載火箭發(fā)射升空，開始了“奔月”之旅．關(guān)于火箭和衛(wèi)星以下說法正確的是（　�。�
A．衛(wèi)星通過接收和發(fā)射超聲波與地面相互傳遞信息
B．火箭發(fā)射過程中燃料燃燒釋放的化學能全部轉(zhuǎn)化為火箭和衛(wèi)星的機械能
C．衛(wèi)星上板狀的兩翼是太陽能電池板，它能把太陽能轉(zhuǎn)化為電能供衛(wèi)星使用
D．火箭表面涂有一層易熔化、汽化的材料，是為了防止火箭與空氣摩擦燃燒而損壞

分析 ①地面測控中心和衛(wèi)星之間是靠電磁波來傳遞信息的．
②火箭發(fā)射升空時，會受到空氣的阻力．
③直接利用太陽能的途徑有兩種，其中一個就是像太陽能電池板這樣將太陽能轉(zhuǎn)化為電能．
④熔化和汽化時都會吸熱．

解答 解：A、衛(wèi)星在太空中的變軌、向地面?zhèn)鬟f信息都是靠電磁波完成的．故A錯誤；
B、火箭發(fā)射升空過程中，燃料燃燒釋放的內(nèi)能并不會全部轉(zhuǎn)化為火箭和衛(wèi)星的機械能，這是由于火箭高速飛行中，受到大氣的阻力，所以會有一部分能量轉(zhuǎn)化為火箭表面的內(nèi)能．故B錯誤；
C、太陽能電池板的作用就是吸收太陽能然后轉(zhuǎn)化為電能供衛(wèi)星使用．故C正確；
D、火箭發(fā)射升空時，會與大氣發(fā)生劇烈的摩擦，摩擦生熱會使火箭表面的溫度升高，為了防止由于高溫燒壞火箭，人們想到了在火箭表面涂一層容易熔化和汽化的材料，利用了熔化和汽化時都吸熱的特點，從而防止火箭表面出現(xiàn)高溫．故D正確．
故選CD．

點評 本題四個選項考查三個知識點：熔化汽化吸熱；能量轉(zhuǎn)化；電磁波．要多了解科技信息，當年發(fā)生的大事件，一般都會在考試中出現(xiàn)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于速度，以下各種說法正確的是（　�。�
A．運動路程越長，速度越大
B．運動時間越短，速度越大
C．相同時間內(nèi)，路程越長，速度越大
D．通過相同的路程，所用時間越長，速度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．在如圖所示的電路中的“○”內(nèi)填入電流表或電壓表的符號，要求使L1和L2并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．某實驗小組在進行“觀察水的沸騰”的實驗

時間t/min0123456789
溫度T/℃90929496979899999999
（1）小明觀察到同學們測水溫的操作圖有如圖1所示四種，你認為正確的是B
 （2）圖3中所示的溫度是95℃
（3）觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如圖2中a、b所示，則圖中b是水在沸騰前的情況，圖中a是水在沸騰時的情況（選填“a”或“b”）
（4）小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如表格所示；從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度是99℃．實驗得到的結(jié)論與水在標準大氣壓下的沸點100℃有差異，其原因可能是此時液面上的氣壓小于 一個標準大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖4中先描點，再用平滑的曲線畫出水的沸騰圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．某同學有一段導體，他為了使導體的電阻減小，下列采用的方法中正確的是（　�。�
A．增大導體的橫截面積B．增大導體的長度
C．增大通過導體的電流D．減小加在導體兩端的電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀．實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 甲物質(zhì)（固態(tài)）
實驗
序號		質(zhì)量
（克）		體積
（厘米3）
1910
21820
32730
表二 乙物質(zhì)（固態(tài)）
實驗
序號		質(zhì)量
（克）		體積
（厘米3）
4 1110
52220
63330
（1）分析上表中甲乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是①比較1、2、3或者（4、5、6），結(jié)論同種液體，質(zhì)量與體積成正比．
②比較1、4或者2、5或者3、6，結(jié)論：液體體積都相同，但質(zhì)量不同
③比較表一和表二，結(jié)論：同種液體，質(zhì)量和體積的比值相同；不同液體，質(zhì)量和體積的比值一般不相同
（2）根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪出圖象，如圖四幅圖象中，能正確表示甲“質(zhì)量與體積的關(guān)系”的圖象是C，能正確表示甲“密度與質(zhì)量的關(guān)系”的圖象是A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．在“觀察水的沸騰”實驗：

（1）用圖甲所示裝置安裝實驗器材時，應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行；
（2）在實驗中同學發(fā)現(xiàn)，當水的溫度上升到86℃時，雖然不斷給水加熱，但水溫卻保持不變，水并沒有沸騰，為了盡快讓水沸騰，此時你應采取的措施是給燒杯加蓋（填一點即可）
（3）改進后重新實驗，得到記錄數(shù)據(jù)如下表：
利用表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線：
 時間/min… 1 2 3 4 5 6…
 溫度/℃… 9294 96 98 98 98…
（4）由圖象可知，水在沸騰過程中，溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低），水的沸點是98℃；
（5）撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未停止沸騰，試分析其原因：燒杯底和石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點，水可以繼續(xù)吸熱（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，要使R1﹑R2串聯(lián)，應閉合關(guān)S2，斷開開關(guān)S1、S3．要使R1﹑R2并聯(lián)，應閉合開關(guān)S1、S3，斷開開關(guān)S2．絕不能同時閉合開關(guān)S1、S2、S3，因為會出現(xiàn)短路 現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，若將兩電阻串聯(lián)在電壓為3V的電源兩端，則RA=5Ω，RB=10Ω．

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