①通過(guò)熒光物質(zhì)的發(fā)光感知紫外線的存在、②觀察研究色光的混合和顏料的混合、③探究影響摩擦力大小的因素、④學(xué)習(xí)物體內(nèi)部分子具有動(dòng)能和勢(shì)能、⑤通過(guò)磁極之間的相互作用認(rèn)識(shí)了解磁場(chǎng)也是一種物質(zhì)．在物理學(xué)習(xí)的以上幾個(gè)研究的案例中，采用科學(xué)研究方法相同的是（　�。�
分析：分析實(shí)例中的科學(xué)研究方法，然后找出相同的研究方法．
解答：解：①通過(guò)熒光物質(zhì)的發(fā)光感知紫外線的存在，采用了轉(zhuǎn)換法；
②觀察研究色光的混合和顏料的混合，采用了類(lèi)比法；
③探究影響摩擦力大小的因素，采用了控制變量法；
④學(xué)習(xí)物體內(nèi)部分子具有動(dòng)能和勢(shì)能，采用了歸納法；
⑤通過(guò)磁極之間的相互作用認(rèn)識(shí)了解磁場(chǎng)也是一種物質(zhì)，采用了轉(zhuǎn)換法；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物理中的科學(xué)研究方法的種類(lèi)區(qū)分，注意在初中物理中靈活應(yīng)用這些研究方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一束太陽(yáng)光通過(guò)
三棱鏡
三棱鏡
分解成紅、
橙
橙
、黃、綠、藍(lán)、靛、紫多種色光．若將溫度計(jì)的玻璃泡放在
A
A
點(diǎn)（填“A”或“B”）外側(cè)，其示數(shù)會(huì)比放在其它區(qū)域高，這是因?yàn)檫@一區(qū)域有
紅外線
紅外線
的存在．有一種光可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，這種光叫做
紫外線
紫外線
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

紅外線、紫外線、空氣等都是不可見(jiàn)的．對(duì)于不可見(jiàn)的事物，人們是通過(guò)某些“效應(yīng)”去研究的．空氣看不見(jiàn)，但空氣流動(dòng)能形成風(fēng)，風(fēng)吹樹(shù)葉樹(shù)葉就晃動(dòng)，我們通過(guò)樹(shù)葉的晃動(dòng)，就能知道附近的空氣在流動(dòng)，樹(shù)葉晃動(dòng)得越厲害，我們就可以知道空氣流動(dòng)得越快．同樣，紅外線、紫外線雖然看不見(jiàn)，但紅外線可以通過(guò)“
熱
熱
效應(yīng)”進(jìn)行感知，紫外線可以通過(guò)“
熒光
熒光
效應(yīng)”讓人看得見(jiàn)．驗(yàn)鈔器是利用紫外線能使鈔票上
熒光物質(zhì)
熒光物質(zhì)
發(fā)光而制成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

以下幾個(gè)研究實(shí)例：①研究聲音產(chǎn)生的條件時(shí)，觀察發(fā)聲的音叉能否激起水花；②研究聲音的傳播時(shí)，將聲波比作彈簧波；③研究熔化現(xiàn)象時(shí)，比較冰、燭蠟熔化時(shí)溫度變化的不同點(diǎn)；④研究材料的隔聲性能時(shí)，要用同一聲源，并在聲源的四周包上同樣厚度的待測(cè)材料；⑤研究物體的冷熱程度時(shí)，觀察液體溫度計(jì)中液柱的長(zhǎng)度；⑥通過(guò)觀察到熒光物質(zhì)發(fā)光，感知紫外線的存在；⑦研究光現(xiàn)象時(shí)，引入光線用來(lái)描述光．這幾個(gè)實(shí)例的做法中，所用研究方法相同的是
①⑤⑥
①⑤⑥
（填寫(xiě)序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年天津市和平區(qū)中考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：選擇題

①通過(guò)熒光物質(zhì)的發(fā)光感知紫外線的存在、②觀察研究色光的混合和顏料的混合、③探究影響摩擦力大小的因素、④學(xué)習(xí)物體內(nèi)部分子具有動(dòng)能和勢(shì)能、⑤通過(guò)磁極之間的相互作用認(rèn)識(shí)了解磁場(chǎng)也是一種物質(zhì)．在物理學(xué)習(xí)的以上幾個(gè)研究的案例中，采用科學(xué)研究方法相同的是（ ）
A．①⑤
B．②③⑤
C．①④⑤
D．③④⑤

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