6．CCTV“廣而告之”欄目曾播放過一段公益廣告（圖1），圖1中的電飯煲與其它用電器是并聯(lián)連接的．通過插座接入電路的用電器同時(shí)工作時(shí)，電路中消耗的總功率過大，引起干路中的電流過大．根據(jù)焦耳定律可知，干路上的電流產(chǎn)生過多的熱量，使導(dǎo)線的溫度急劇升高，從而燒壞插座和干路的導(dǎo)線，容易引起火災(zāi)．用測(cè)電筆辨別家庭電路輸電線時(shí)，圖2中所示的兩種使用測(cè)電筆的方法，不正確的是乙．

分析 （1）并聯(lián)電路中各用電器既可以單獨(dú)工作又互不影響．電功率公式P=UI，家庭電路中的電壓為220V，始終不變，可判斷出總功率過大時(shí)，電流的變化情況；在焦耳定律中，電流越大時(shí)，產(chǎn)生的熱量越多．
（2）用測(cè)電筆來辨別火線與零線．使用測(cè)電筆時(shí)，筆尖接觸要檢測(cè)的導(dǎo)線，手接觸筆尾金屬體，才能在接觸火線時(shí)氖管發(fā)光，接觸零線時(shí)氖管不發(fā)光．

解答 解：（1）因?yàn)榧彝ル娐分懈饔秒娖髦g既可以單獨(dú)工作又互不影響，因此圖中電視機(jī)與其它用電器間的連接方式為并聯(lián)．
家庭電流中電壓為220V，由P=UI可知，當(dāng)總功率過大時(shí)，干路電流會(huì)過大．根據(jù)焦耳定律可知，電流過大時(shí)，干路導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生過多的熱量，使導(dǎo)線溫度升高，容易引起火災(zāi)．
（2）使用測(cè)電筆時(shí)，筆尖接觸被檢測(cè)的導(dǎo)線，如果手不接觸筆尾金屬體時(shí)，筆尖無論接觸火線還是零線，氖管都不發(fā)光．所以手一定要接觸筆尾的金屬體，氖管發(fā)光時(shí)接觸的是火線，氖管不發(fā)光時(shí)接觸的是零線．故圖中甲的使用方法正確，乙方法錯(cuò)誤．
故答案為：并；功率；熱量；乙．

點(diǎn)評(píng) （1）本題考查學(xué)生家庭電路的連接方式以及對(duì)P=UI和焦耳定律的掌握情況．
（2）掌握測(cè)電筆的正確使用，手一定接觸筆尾金屬體，手一定不能接觸筆尖金屬體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．曉陽同學(xué)在“研究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是2倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度．
（2）為了使像能成災(zāi)光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)（填“上”、“下”）；調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，她把蠟燭移到A點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清洗的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（填“左”或“右”）；
（3）若想從光屏同側(cè)方向透過透鏡看到蠟燭正立的像，可將物體放在B點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下列有關(guān)電磁現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
A．丹麥物理學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)
B．指南針能夠指南北是因?yàn)槭艿降卮艌?chǎng)的作用
C．磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是由放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極指向決定的
D．我國宋代學(xué)者沈括是世界上最早記錄磁偏角的人

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．當(dāng)一束光垂直射向平面鏡鏡面時(shí)，入射角是0°．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．滑動(dòng)變阻器是靠改變電阻線在電路中的長(zhǎng)度來改變電阻，從而改變電路中的電壓和電流，一個(gè)滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“2.5A，50Ω”的字樣，其中50Ω表示變阻器的最大阻值是50Ω，2.5A表示變阻器允許通過的最大電流是2.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小蓉在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中，被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，則應(yīng)對(duì)電流表進(jìn)行機(jī)械調(diào)零．
（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，為測(cè)小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖乙中滑動(dòng)變阻器滑片向A（填“A”或“B”）端滑動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2.5V，記下此時(shí)電流表的示數(shù)，即可測(cè)出．
（3）實(shí)驗(yàn)中若不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將不亮（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”或“燒毀”）．
（4）小蓉還想通過改進(jìn)此電路來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系，請(qǐng)你幫助她設(shè)計(jì)一個(gè)方案，要求是：
①需要補(bǔ)充的器材是定值電阻．
②在圖丁中的虛線方框中畫出你設(shè)計(jì)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，之后，許多科學(xué)家進(jìn)行了逆向思考，經(jīng)過10年的探索，物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，根據(jù)這一現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．贛南為臍橙之鄉(xiāng)，如把銅片和鐵片插到臍橙中，就成為一個(gè)水果電池，如圖
（1）銅片和鐵片哪個(gè)是正極？寫出你的判斷方法可以把電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷．
（2）在探究的過程中，有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與：
①兩金屬片之間的距離有關(guān)
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)
請(qǐng)你設(shè)計(jì)探究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的深度是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案．
用同一種水果，保持兩極的距離不變，改變插入的深度，觀察電壓與深度的關(guān)系．
（3）同學(xué)們猜想如在導(dǎo)線邊上放個(gè)小磁針，如果觀察到小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)就應(yīng)該有電流通過，同學(xué)們猜想的依據(jù)是通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，這個(gè)現(xiàn)象最早由奧斯特發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖為安裝于潛艇上的深度表，表盤上標(biāo)注的“米水柱”表示通過測(cè)量海水的壓強(qiáng)大小來顯示潛艇所處的深度．若潛艇潛至100米深處，所受海水的壓強(qiáng)為9.8×105帕，2米2艙蓋上所受海水的壓力為1.96×106牛（海水密度值近似取水的密度）．

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