【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),

1)利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的原理是_________;

2)小明設(shè)計(jì)了如下表格,并記錄了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).為完成實(shí)驗(yàn)探究,表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是:

序號(hào)

支持面

木塊對(duì)支持面的壓力/N

滑動(dòng)摩擦力

毛巾

4

木板

6

a

b

a________;(b________

3)如圖甲、乙、丙是其中的三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和_______圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).

4)另外一組同學(xué)在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)小,對(duì)此,他們做出以下分析,其中不可能的是_______(多選)

A.木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的 B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的

C.木板與木塊的接觸面積大小可能有改變 D.木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng)

5)小明學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)知識(shí)后,從實(shí)驗(yàn)室借了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),回家探究了他所穿的不同品牌的運(yùn)動(dòng)鞋的防滑能力,他的操作方案:分別用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著甲、乙兩種不同品牌的運(yùn)動(dòng)鞋在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出示數(shù)分別為FF ,若F F 則甲運(yùn)動(dòng)鞋下表面更粗糙。小明的方案是否合理____(選填“是”或“否”)。理由是______.

【答案】二力平衡 木板 4 AC 未控制壓力相同

【解析】

(1)將摩擦力轉(zhuǎn)換為彈簧測(cè)力計(jì)的拉力來(lái)進(jìn)行測(cè)量,這里是利用了二力平衡的原理;

(2)增加的數(shù)據(jù)應(yīng)與其中一組對(duì)比,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,與其中另一組壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,所以 (a)填木板,(b)應(yīng)為4N;(或(a)填毛巾,b應(yīng)為6N

(3)要探究摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力的關(guān)系時(shí),必須控制接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,符合要求的是甲圖和乙圖;

(4)A.由題意知,小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平木板上運(yùn)動(dòng),所以木塊對(duì)木板的壓力始終等于木塊的重力,不會(huì)造成摩擦力的改變,所以測(cè)力計(jì)示數(shù)不會(huì)變化,故A不可能;

B.摩擦力大小受接觸面粗糙程度的影響,木板表面不同位置的粗糙程度不同,可能會(huì)造成木塊在不同位置所受摩擦力不同,引起測(cè)力計(jì)示數(shù)變化,B可能;

C.摩擦力大小與受力面積大小無(wú)關(guān),所以受力面積的變化不會(huì)引起測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化,C不可能;

D.實(shí)驗(yàn)中水平拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大小等于摩擦力大小,若不是勻速,拉力與摩擦力不等,測(cè)力計(jì)示數(shù)可能會(huì)變化,故D可能。

(5) 否, 摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),不同的鞋子的質(zhì)量不同,對(duì)水平面的壓力不同,因此在研究鞋子防滑性能時(shí),應(yīng)該控制鞋子的質(zhì)量相同,即實(shí)驗(yàn)中未控制壓力相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】地球表面的物體都受到重力,小敏同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究.

次數(shù)

1

2

3

4

質(zhì)量m/kg

0.1

0.2

0.3

0.4

重力G/N

1

3

4

(1)如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù),其讀數(shù)是________N.

(2)請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.

______

(3)由圖象可知:物體的重力跟物體的質(zhì)量成________

(4)若干年后,小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí),你認(rèn)為他用同樣的器材________(填“能”或“不能”)完成該探究.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)未來(lái)的航母將采用自行研制的電磁彈射器。電磁彈射器的彈射車(chē)與飛機(jī)前輪連接,并處于強(qiáng)磁場(chǎng)中,當(dāng)彈射車(chē)內(nèi)的導(dǎo)體通以強(qiáng)電流時(shí),艦載機(jī)受到強(qiáng)大的推力而快速起飛。電磁彈射器工作原理與下列設(shè)備或用電器工作原理一致的是(  )

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了響應(yīng)國(guó)家節(jié)能減排的號(hào)召,我市大力加快能源產(chǎn)業(yè)建設(shè),并劃分出以下基地:

(1)福建液化天然氣(LNG)及冷能利用生產(chǎn)基地.

①純凈天然氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,使用前通常在天然氣中加入有特殊氣味的氣體,以便泄漏時(shí)能及時(shí)察覺(jué)到.人能聞到這種氣味,說(shuō)明分子在永不停息地做__.②液化天然氣使用前要變成氣體,這個(gè)過(guò)程叫__ (填物態(tài)變化名稱(chēng)),在這個(gè)過(guò)程中,液化天然氣要__熱. ③天然氣的熱值約為8×107J/m3.完全燃燒3m3的天然氣能放出__J的熱量.

(2)仙游水力發(fā)電生產(chǎn)基地.利用水力發(fā)電時(shí),是將水的__能轉(zhuǎn)化為電能.

(3)莆田高新技術(shù)園區(qū)太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)基地.利用太陽(yáng)能的優(yōu)點(diǎn)之一是__

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】要使如圖的杠桿水平平衡,可采取的做法是

A. 支點(diǎn)兩端各減少一個(gè)鉤碼 B. 支點(diǎn)兩端各增加一個(gè)鉤碼

C. 支點(diǎn)左端增加一個(gè)鉤碼 D. 支點(diǎn)左端減少一個(gè)鉤碼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】工人用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送建材上樓, 每次運(yùn)送量不定;喗M的機(jī)械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙,滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計(jì), g 10N/ kg。

1)若某次運(yùn)送建材的質(zhì)量為50kg。 則建材的重力是多少?

2)若工人在1min 內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m,作用在鋼繩上的拉力為200N,求拉力的功率。

3)當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為60% 時(shí),運(yùn)送建材的重力是多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,學(xué)生課桌質(zhì)量為10kg,桌子與地面有四個(gè)接觸面,每個(gè)接觸面的面積為4×10-4 m2;某同學(xué)將底面積為2×10-3 m2、質(zhì)量為200g,容量為1L、裝滿水后水深為15cm的塑料水杯放在課桌的桌面上。(取g=10N/kg)求:

1)水對(duì)塑料水杯底部的壓強(qiáng)。

2)塑料水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng);

3)課桌對(duì)地面的壓強(qiáng);

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)質(zhì)量為200g的容器,裝滿水時(shí)的總質(zhì)量是700g,裝滿A液體時(shí)的總質(zhì)量是600g,則此容器的容積是_____cm3A液體的密度是_____g/cm3;將容器中的A液體倒掉,剩余液體的密度會(huì)_____(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)如圖甲是探究浮力大小的實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟C和D可以探究浮力大小與 的關(guān)系,步驟B和 可以測(cè)出物塊浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力F,步驟A和 可以測(cè)出物塊排開(kāi)的水所受重力G;比較F與G,可以得到浮力的大小跟物體排開(kāi)的水所受重力的關(guān)系.

(2)圖乙是物塊緩慢浸入水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨浸入深度h變化的關(guān)系圖象.分析圖象,可得關(guān)于浮力大小的初步結(jié)論

①物塊浸沒(méi)前, ,物塊所受的浮力越大;

②物塊浸沒(méi)后,所受的浮力大小與 無(wú)關(guān).

(3)此物塊的密度是 g/cm3

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