Question

在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗：（實驗室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是

B

（填“A”或“B”）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，a、b兩種圖象不同的原因是水的

質(zhì)量

不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰時的主要特點是：

不斷吸收熱量溫度保持不變

．
（4）如圖E、F你認(rèn)為哪一種是水沸騰時的情景？

E

．

Answer 1

分析：（1）液體的沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高．
（2）根據(jù)Q=cm△t知，水的比熱和溫度變化量相同，質(zhì)量不同，吸收熱量不同．
（3）液體沸騰的特點：不斷吸收熱量溫度保持不變．
（4）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變��；水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大．

解答：解：（1）B裝置有蓋，水面上氣壓大，沸點高，所以甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇B裝置．
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，水吸收熱量不同，根據(jù)Q=cm△t知，水的質(zhì)量不同．
（3）水沸騰時，不斷吸收熱量溫度保持不變．
（4）水沸騰之前，水下層的溫度高于上層的水溫，氣泡上升過程中，氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水，氣泡變小，F(xiàn)符合此現(xiàn)象；
水沸騰時，整個容器中水溫相同，水內(nèi)部不停的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣進(jìn)入氣泡，氣泡變大，F(xiàn)符合此現(xiàn)象．
故答案為：（1）B；（2）質(zhì)量；（3）液不斷吸收熱量溫度保持不變；（4）E．

點評：水的沸騰實驗是初中熱學(xué)中重要的實驗，一般考查水沸騰前后氣泡的變化、沸點、沸點和氣壓的關(guān)系、沸騰的條件、沸騰的特點、加熱時間比較長的原因、器材、水沸騰的圖象、溫度計的正確使用和讀數(shù)等等．