如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟M接N接電流/A
1AC0.5
2AB1.0
3A和CB2.0
4EG0.2
5EF0.4
6E和CF0.8
(1)比較步驟    ,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:   
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:    ;
(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:   
【答案】分析:導(dǎo)體電阻與四個因素有關(guān),分別是導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度.
實驗過程中需要按照控制變量法進行分析判斷.
并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.
解答:解:當(dāng)導(dǎo)體的長度、橫截面積和溫度相同時,材料不同,電阻不同.
當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積和溫度相同時,長度越長,電阻越大.
當(dāng)導(dǎo)體的長度、材料和溫度相同時,橫截面積越大,電阻越。
當(dāng)兩根導(dǎo)線同時連入電路時,組成了并聯(lián)電路.根據(jù)電流的大小,發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.
故答案為:
(1)1與4(2與5;3與6)
(2)橫截面積相同時,導(dǎo)線越長電阻越大
(3)長度相同時,橫截面積越大電阻越小
(4)并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和.
點評:本題考查學(xué)生與電阻相關(guān)因素的了解情況,同時要總結(jié)出并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟
1和4
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
當(dāng)導(dǎo)體的材料、橫截面積相同時,長度越長,電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
當(dāng)導(dǎo)體的長度、材料相同時,橫截面積越大,電阻越小
;
(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路的干路電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)實驗中是如何比較金屬絲電阻大小的?答:
在保持金屬絲兩端電壓相同的情況下,通過電流表示數(shù)的大小來比較金屬絲電阻的大小
在保持金屬絲兩端電壓相同的情況下,通過電流表示數(shù)的大小來比較金屬絲電阻的大小
;
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
在導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時.電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān),長度越長,電阻越大
在導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時.電阻大小與導(dǎo)體的長度有關(guān),長度越長,電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
在導(dǎo)體的材料和長度一定時,電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,電阻越小
在導(dǎo)體的材料和長度一定時,電阻大小與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),橫截面積越大,電阻越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟
1與4(2與5;3與6)
1與4(2與5;3與6)
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).
(2)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
橫截面積相同時,導(dǎo)線越長電阻越大
橫截面積相同時,導(dǎo)線越長電阻越大
;
(3)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
長度相同時,橫截面積越大電阻越小
長度相同時,橫截面積越大電阻越小
;
(4)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,張明同學(xué)用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流/A
1 A C 0.5
2 A B 1.0
3 A和C B 2.0
4 E G 0.2
5 E F 0.4
6 E和C F 0.8
(1)比較步驟1和2(或4與5),得出結(jié)論:
當(dāng)材料和粗細相同時,長度越長,電阻越大
當(dāng)材料和粗細相同時,長度越長,電阻越大
;
(2)比較步驟2和3(或5與6),得出結(jié)論:
當(dāng)材料和長度相同時,橫截面積越大,電阻越小
當(dāng)材料和長度相同時,橫截面積越大,電阻越小

(3)張明同學(xué)在完成上述實驗后,將M同時接到A和E,N同時接到C和G,讀出安培表示數(shù)為0.7A,再與步驟1與4結(jié)果相比較,又悟出一個電流規(guī)律:
并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和
并聯(lián)電路中,干路上的電流等于各支路上的電流之和

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?北京一模)如圖所示,AC、EG分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻絲合金,B、F分別為這兩段電阻絲的中點,一位同學(xué)用該裝置做“研究決定電阻大小的因素”實驗,記錄數(shù)據(jù)見下表:
步驟 M接 N接 電流(A)
1 A C 2.0
2 A B 1.0
3 A和C B 0.5
4 E G 0.8
5 E F 0.4
6 E和G F 0.2
(1)比較步驟1(或4)與2(或5),得出結(jié)論:
導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān).
導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān).
;
(2)比較步驟2(或5)與3(或6),得出結(jié)論:
導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)
導(dǎo)體的電阻與橫截面積有關(guān)
;
(3)比較步驟
1(或2)(或3)與4(或5)(或6)
1(或2)(或3)與4(或5)(或6)
,得出結(jié)論:導(dǎo)體電阻大小與材料有關(guān).

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