1912年4月15日,載著1316號(hào)乘客和891名船員的豪華巨輪“泰坦尼克號(hào)”與冰山相撞而沉沒,這場(chǎng)海難被認(rèn)為是20世紀(jì)人間十大災(zāi)難之一. 1985年,“泰坦尼克號(hào)”的沉船遺骸在北大西洋兩英里半的海底被發(fā)現(xiàn).泰坦尼克號(hào)有260米長(zhǎng),28米寬,滿載時(shí)重約46000噸.(ρ海水=1.03×103kg/m3;g=10N/kg)
(1)它的排水量為多少?
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為多少m2?
(3)若要打撈笨重的“泰坦尼克號(hào)”,請(qǐng)你利用所學(xué)的浮力知識(shí),設(shè)計(jì)一種可行方案.
(1)∵輪船漂浮
∴F=G=G
∴m=m=46000t=4.6×107kg
(2)v=
m
ρ海水
=
4.6×107kg
1.03×103kg/m3
=4.47×104m3
,
h=
v
s
=
4.47×104m3
 1788m2
=25m

(3)可用金屬箱或氣囊綁在沉船上,向箱或氣囊中充氣,增大沉船受到的浮力,當(dāng)浮力大于重力時(shí),就可將船打撈起來.
答:(1)它的排水量為多少46000t;
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為25m;
(3)可用金屬箱或氣囊綁在沉船上,向箱或氣囊中充氣,增大沉船受到的浮力,當(dāng)浮力大于重力時(shí),就可將船打撈起來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

1912年4月15日,載著1316號(hào)乘客和891名船員的豪華巨輪“泰坦尼克號(hào)”與冰山相撞而沉沒,這場(chǎng)海難被認(rèn)為是20世紀(jì)人間十大災(zāi)難之一. 1985年,“泰坦尼克號(hào)”的沉船遺骸在北大西洋兩英里半的海底被發(fā)現(xiàn).泰坦尼克號(hào)有260米長(zhǎng),28米寬,滿載時(shí)重約46000噸.(ρ海水=1.03×103kg/m3;g=10N/kg)
(1)它的排水量為多少?
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為多少m2?
(3)若要打撈笨重的“泰坦尼克號(hào)”,請(qǐng)你利用所學(xué)的浮力知識(shí),設(shè)計(jì)一種可行方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2012年是泰坦尼克號(hào)失事百周年.泰坦尼克號(hào)是一艘豪華巨輪,1912年4月15日凌晨,號(hào)稱“永不沉沒”的泰坦尼克號(hào)在處女航中,撞上冰山沉沒在大西洋底,船上1517人遇難.其實(shí)在4月14日,巨輪的電訊室收到了好幾份從其它輪船發(fā)來的電報(bào):“冰塊,大片冰塊!”、“巨冰!”、“有一座幾十英里長(zhǎng)的冰山在航線的正前方”,可都沒有引起船長(zhǎng)的重視!造成了這一和平時(shí)期最慘重的海難.以下關(guān)于這次巨輪失事事件的分析正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1912年4月15日,載著1316號(hào)乘客和891名船員的豪華巨輪“泰坦尼克號(hào)”與冰山相撞而沉沒,這場(chǎng)海難被認(rèn)為是20世紀(jì)人間十大災(zāi)難之一. 1985年,“泰坦尼克號(hào)”的沉船遺骸在北大西洋兩英里半的海底被發(fā)現(xiàn).泰坦尼克號(hào)有260米長(zhǎng),28米寬,滿載時(shí)重約46000噸.(ρ海水=1.03×103kg/m3;g=10N/kg)
(1)它的排水量為多少?
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為多少m2?
(3)若要打撈笨重的“泰坦尼克號(hào)”,請(qǐng)你利用所學(xué)的浮力知識(shí),設(shè)計(jì)一種可行方案.

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:計(jì)算題

1912年4月15日,載著1316號(hào)乘客和891名船員的豪華巨輪“泰坦尼克號(hào)”與冰山相撞而沉沒,這場(chǎng)海難被認(rèn)為是20世紀(jì)人間十大災(zāi)難之一。 1985年,“泰坦尼克號(hào)”的沉船遺骸在北大西洋兩英里半的海底被發(fā)現(xiàn)。泰坦尼克號(hào)有260米長(zhǎng),28米寬,滿載時(shí)重約46000噸。(ρ海水=1.03×103 kg/m3;g=10N/kg)
(1)它的排水量為多少?
(2)若它浸入海水中的平均截面積為1788m2,則它浸入水中的平均深度為多少?
(3)若要打撈笨重的“泰坦尼克號(hào)”,請(qǐng)你利用所學(xué)的浮力知識(shí),設(shè)計(jì)一種可行方案。

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