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【題目】如圖為玻璃廠搬運平板玻璃時使用的真空吸盤起重機的示意圖。起重機上有若干個相同的真空吸盤，下列關于真空吸盤起重機的說法，不正確的是( )

A. 真空吸盤起重機在使用時必須排盡吸盤內的空氣

B. 當玻璃板靜止在空中時，其所受重力等于吸盤對它的壓力

C. 若要吊起更重的玻璃板，則應增加吸盤個數

D. 真空吸盤起重機不可以搬運表面粗糙的木板

【答案】B

【解析】A、吸盤起重機在使用時必須排盡吸盤內的空氣，使得外面大氣壓大于內部氣壓，故A正確；

B、當玻璃板靜止在空中時，其所受重力等于吸盤對它的摩擦力，故B錯誤；

C、要吊起的玻璃越重，摩擦力應越大，吸盤的數目要增加，故C正確；

D、玻璃表面粗糙時吸盤內的空氣難以排干凈，吸盤就不會牢固，容易脫落，故D正確．

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】二胡是中國的民族樂器，有粗（內弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調的是（　�。�

A. 用手指按壓同一根弦的不同位置

B. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦

C. 加大摩擦弦的力量

D. 旋轉弦軸，增加弦的緊張度

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【題目】取一張輕薄小紙片,沿對角線向下折一個角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上移，原來靜止的紙片旋轉起來。手拿開，紙片又逐漸靜止下來（如圖）。下列有關分析正確的是（ ）

A.針尖頂著的紙片靜止時，紙片只受到重力的作用

B.靜止的紙片旋轉起來時，紙片只受到空氣推力的作用

C.手拿開后紙片沒有立即停止旋轉，是因為紙片有慣性

D.手拿開后紙片逐漸靜止下來，是因為紙片沒有受到力的作用

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【題目】小美同學對冰加熱，她將冰熔化成水直到沸騰的過程，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖象，下列分析正確的是（　�。�

A. 圖象中的DE段是冰的熔化過程

B. AB、CD段物質在吸熱，BC、DE段物質沒有吸熱

C. 水的凝固點是0℃

D. BC段物質的溫度保持不變，不需要吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】三峽船閘是世界上最大的船閘，共有5級閘室�，F(xiàn)有一艘輪船從水位是150 m的上游進入首級閘室，當首級閘室的水位降到130 m時，輪船就可以進入下一級閘室了。其首級人字閘門每扇門高40 m，寬20 m，厚3 m，由鋼材料制成，鋼的密度取ρ鋼＝8×103 kg/m3，g取10 N/kg。求：

(1)其中一扇首級人字閘門的體積；

(2)其中一扇首級人字閘門的質量；

(3)輪船通過首級閘室的過程中，閘室底部受到水的壓強減小了多少？

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【題目】關于聲音傳播下列說法中正確的是（ ）

A. 聲音在空氣中的速度總是340米/秒

B. 聲音在真空中傳播速度最快

C. 聲音在水中不能傳播

D. 聲音在真空中無法傳播

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【題目】為了比較銅和鋁的導熱性能，小軍選取了粗細均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進行實驗。小軍認為導熱性能無法直接測量，他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系，并類比所學知識定義了一個物理量k，來衡量物質的導熱性能。在此基礎上，進行實驗并成功比較出哪種材料導熱性能更好。小軍的實驗裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內持續(xù)沸騰的水中，銅棒的另一端放入試管內25℃的冷水中，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后，小軍按照同樣的實驗方法，在相同的實驗條件下，每隔50s測量一次試管內水的溫度并記錄，依據實驗數據繪制了圖乙中的圖像②。

根據以上信息，回答下列問題：

（1）在這個實驗中，用來衡量導熱性能的物理量k是用 表示的。（選填選項前的字母，只有一個選項正確）

A.時間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時間內溫度的變化量

（2）可推斷出此實驗中 的導熱性能更好。（選填“銅棒”或“鋁棒”）

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【題目】超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用．下列設備中，利用超聲波工作的是

A. 驗鈔機 B. 微波爐 C. 電視遙控器 D. 潛艇上的聲吶系統(tǒng)

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【題目】如圖甲所示是“測量小燈泡電功率”的實驗裝置，電源電壓為4V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為9Ω，滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請用筆劃線代替導線把圖甲中的實物電路連接完整；

（2）閉合開關前，滑動變阻器滑片用調至 （選填“A”或“B”）端；

（3）正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表、電壓表指針均有偏轉，則小燈泡不發(fā)光的原因是 ；

（4）實驗中，電壓表示數如圖乙所示，要使小燈泡正常發(fā)光，應將滑片向 （選填“左”或“右”）移；

（5）一實驗小組的數據如表示數：

實驗序號

1

2

3

4

5

U/V

0.3

1.5

2.0

2.5

2.9

I/A

0.06

0.20

0.24

0.28

0.30

老師在檢查時指出第 次實驗的數據無法從實驗中測得，理由是 ．該小燈泡的額定功率是 W；

（6）另一實驗小組在原有器材基礎上，不使用電流表，增加一個阻值已知、大小合適的定值電阻R0和若干開關、導線也能測出小燈泡的額定功率，請你在圖丙的方框內畫出該小組的實驗電路圖（要求：電路只連接一次并考慮燈絲電阻受溫度變化的影響）

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