【題目】將一杯中的水倒掉一半，則剩余的水（ ）
A.質(zhì)量減半，密度不變
B.體積減半，密度不變
C.質(zhì)量減半，密度減半
D.質(zhì)量、密度不變

【答案】AB
【解析】解：把一杯水倒掉一半，質(zhì)量和體積均減小一半．而比熱容、熱值、密度，是物質(zhì)的一種特性，不隨物體的多少而變化． 故選AB．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用密度的概念，掌握密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭，其中是光源的是

A. 只有太陽(yáng)、月亮

B. 只有太陽(yáng)

C. 只有太陽(yáng)、點(diǎn)燃的蠟燭

D. 三個(gè)都是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖，電光源S發(fā)出的一束激光與水平液面成50°角射向平靜的液面，反射光線與入反射光線的夾角為；光經(jīng)過(guò)液面反射后射到液面上方水平標(biāo)尺上的S’點(diǎn)，當(dāng)液面下降時(shí)，光點(diǎn)將（填“向左”、“向右”或“不會(huì)”）移動(dòng)，此時(shí)入射角（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)發(fā)出可見(jiàn)光的同時(shí)還發(fā)射出其他頻率的電磁波，這些電磁波在射向地球時(shí)波長(zhǎng)、頻率都不同，所以它們的波速

A. 頻率高的電磁波波速大 B. 一樣大

C. 波長(zhǎng)長(zhǎng)的電磁波波速大 D. 由于速度=波長(zhǎng)×頻率，波長(zhǎng)、頻率不一定，所以無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，利用聲吶向海底垂直發(fā)射一種聲波，經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào)，則此處海底的深度是m（聲音在海水中的傳播速度約1500m/s），這種方法（填“能”或“不能”）用來(lái)測(cè)量地球和月球之間的距離．發(fā)生雷電時(shí)，總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，這是因?yàn)槁曀俦裙馑?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用50N的力將重30N的長(zhǎng)方體物塊緊壓在標(biāo)有刻度的豎直墻壁上靜止，則該長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為cm，此時(shí)物體受到的摩擦力為N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于紅外線、紫外線，下列說(shuō)法正確的是

A. 0 ℃以下的物體不發(fā)出紅外線

B. 人眼可以直接觀察到紫外線

C. 醫(yī)院中經(jīng)常用照射紫外線的方法來(lái)進(jìn)行消毒

D. 溫度越低的物體，輻射處的紅外線越強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行一組光學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng).

（1）如圖甲所示，通過(guò)三個(gè)小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足的條件是 ， 此時(shí)從小孔中看見(jiàn)的（選填“是”或“不是）蠟燭通過(guò)小孔成的像；
（2）如圖乙所示是自制的一只正方體魔術(shù)箱，表演時(shí)把一枚硬幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果硬幣不見(jiàn)了．原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊 ， 它與箱底的夾角為度.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過(guò)了一段時(shí)間,鏡子面又變得清晰起來(lái).鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是（　�。�

A. 先液化,后汽化 B. 先汽化,后液化 C. 都是液化 D. 都是汽化

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同步練習(xí)冊(cè)答案