下列實例中，為了減小摩擦的是

A. 要把擰得很緊的瓶蓋扭開，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾

B. 手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋。

C. 為把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布

D. 移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬科版九年級全冊物理：16.4 科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)章節(jié)練習(xí)題 題型：單選題

有額定電壓、額定電功率均相同的電風(fēng)扇、電烙鐵、日光燈，各自在額定電壓下正常工作相同的時間，比較它們產(chǎn)生熱量的多少，結(jié)果是

A. 電烙鐵最多 B. 電風(fēng)扇最多 C. 日光燈最多 D. 一樣多

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學(xué)期第六章第二節(jié)怎么描述力 同步練習(xí)題 題型：作圖題

如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學(xué)期第六章第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力 同步練習(xí)題 題型：計算題

科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學(xué)問題》，回答題

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題，像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題，比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題。

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題，例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種，方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）下列問題中屬于可以探究的科學(xué)問題的是 。（選填選項前的字母）

A．哪種類型的音樂更好？

B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？

E．應(yīng)該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請根據(jù)“兩個同學(xué)走在沙灘上，一個同學(xué)的腳印深，另一個同學(xué)的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學(xué)問題： 。

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科目：初中物理 來源：滬科版物理八年級上學(xué)期第六章第五節(jié)科學(xué)探究：摩擦力 同步練習(xí)題 題型：填空題

自行車是同學(xué)們常用的交通工具，請把對應(yīng)題號填在橫線上．

A．腳蹬子表面做的粗糙不平；

B．剎車時要用力捏閘

C．車輪做成圓形的；

D．要經(jīng)常給鏈條上油．

①通過增大壓力來增大摩擦的是 ________ ；

②通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的是 ________ ；

③通過加潤滑油來減小摩擦的是 ________ ；

④通過用滾動代替滑動來減小摩擦的是 ________ ；

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科目：初中物理 來源：上海市2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：實驗題

如圖所示探究大氣壓強(qiáng)的兩個實驗中，小明觀察到如圖（a）中的雞蛋落入瓶中、如圖（b）中小試管向上升，這些現(xiàn)象能說明______、______。如圖（c）所示是驗證阿基米德原理的實驗，物體排開液體的體積為______。

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科目：初中物理 來源：上海市2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：作圖題

在如圖所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線補(bǔ)上。補(bǔ)上后要求：當(dāng)電鍵S閉合時，燈L1、L2都發(fā)光，且電流表的示數(shù)不變。

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科目：初中物理 來源：上海市2019屆九年級上學(xué)期期中考試物理試卷 題型：單選題

當(dāng)溫度一定時，關(guān)于兩根銅導(dǎo)線電阻的大小，下列判斷中正確的是

A. 細(xì)的電阻大 B. 長的電阻大

C. 粗細(xì)相同，長的電阻大 D. 長度相同，粗的電阻大

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科目：初中物理 來源：教科版九年級物理上冊：2.1“熱機(jī)”質(zhì)量檢測練習(xí)題 題型：單選題

關(guān)于“熱機(jī)”，下列說法中錯誤的是（　　）

A．通過技術(shù)改進(jìn)，可以使熱機(jī)的效率達(dá)到100%　　

B．減少城市熱島效應(yīng)的措施之一就是倡導(dǎo)“綠色出行”　　

C．用水而不用其它循環(huán)物質(zhì)降低熱機(jī)的溫度，主要是利用水的比熱容最大的特性　　

D．嚴(yán)寒的冬天，有人晚上把熱機(jī)水箱中的水放出，是防止氣溫降低時，水凝固而脹壞水箱

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同步練習(xí)冊答案