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下圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛,完成下列問題:
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(1)甲車做
 
運動,速度是
 
m/s.
(2)乙車在前40s的平均速度是
 
m/s.
(3)請在下圖中描出甲車的路程--時間圖象.
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分析:(1)勻速直線運動是指在相同時間內通過相同的路程,并且運動路線是直線的運動;根據v=
s
t
求出運動速度;
(2)讀出乙車在前40s的路程,根據v=
s
t
求出平均速度;
(3)采用描點法將表中數據描出來,然后用線將它們連接起來即可.
解答:解:(1)由圖可以看出甲車在相同的時間內(10s),通過的路程都是相同的(300m),所以甲車做的是勻速直線運動;
其速度v=
s
t
=
300m
10s
=30m/s;
(2)由圖可以看出乙車在40s內通過的路程為s=1200m,
乙車在前40s的平均速度:
v=
s
t
=
1200m
40s
=30m/s;
(3)采用描點法將表中數據描出來,然后用線將它們連接起來即可,圖象如下:
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故答案為:(1)勻速直線;30;(2)30;(3)見上圖.
點評:此題主要考查的使學生對勻速直線運動概念、速度計算公式的理解和掌握,基礎性題目.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?吳中區(qū)三模)小明的爸爸準備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒,小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設計并進行了如下實驗:如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體.然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉動木板,直至圓柱體翻到,記錄此時木板轉過的角度θ,記錄結果如下表.
實驗次數 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ
來判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數據
2,3,4
2,3,4
(填實驗次數的序號)可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關系.
(3)分析小明的實驗數據,發(fā)現物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關.
(4)設汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現有汽車甲和乙,它們的重G相同,結合小明的探究結果,你認為可以通過簡單比較
s
h
h
s
s
h
h
s
(寫出表達式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?邗江區(qū)一模)小明的爸爸準備購買一輛SUV型(運動型多用途)轎車,可是上網搜索后有人說這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過觀察家里臺燈、照相機三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設計并進行了如下實驗:如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動),慢慢轉動木板,直至圓柱體翻到,記錄此時木板轉過的角度θ,記錄結果如下表.
試驗次數 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻到時轉過的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ
來判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數據
2、3、4
2、3、4
(填實驗次數的序號)可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關系.
(3)分析小明的實驗數據,發(fā)現物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關.
(4)設汽車車輪和地面的四個接觸點圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現有汽車甲和乙,它們的重G相同,結合小明的探究結果,你認為可以通過簡單比較
S/h或h/s
S/h或h/s
(寫出表達式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.
(5)小明完成上述探究后,又提出了下列幾個問題,對SUV型汽車生產廠家來說,最有研究價值的問題是
A
A

A.是否可以通過加大車輪間距離提高穩(wěn)度   B.如何降低用戶的成本
C.穩(wěn)度是否與汽車車重有關               D.如何提高大家的科學素養(yǎng).

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下圖中甲、乙兩輛汽車在平直的公路上行駛,完成下列問題:

(1)甲車做______運動,速度是______m/s.
(2)乙車在前40s的平均速度是______m/s.
(3)請在下圖中描出甲車的路程--時間圖象.

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