【題目】如圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面的高度的變化反應(yīng)密閉空氣溫度的變化,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C.通電一段時(shí)間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的
【答案】C
【解析】解:(1)裝置中一個(gè)5Ω的電阻與兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián)后再串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知,右端兩個(gè)電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I右=I左 , 兩個(gè)5Ω的電阻并聯(lián),根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)知I右=I1+I2 , 兩電阻阻值相等,則支路中電流相等,I1=I2 , 所以右邊容器中的通過(guò)電阻的電流是左側(cè)通過(guò)電流的一半,即是研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系,由Q=I2Rt可知,左邊容器中的電阻產(chǎn)生的熱量多,溫度升得較快;因此通電一段時(shí)間后,玻璃管左側(cè)液面高度差更大,故A錯(cuò)誤,C正確.
(2)將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,左右兩端的電阻和電流都不同,沒(méi)有控制好變量,所以不能探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,故B錯(cuò)誤;
(3)該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U型管中空氣的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)熱的多少,雖然產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但可以通過(guò)U型管液面高度差的變化來(lái)反映,故D錯(cuò)誤.
故選C.
電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時(shí)間有關(guān).
(1)探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關(guān)系時(shí),控制通電時(shí)間和電流不變;
(2)探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時(shí)間關(guān)系時(shí),控制電流和電阻不變;
(3)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小和電阻大小關(guān)系時(shí)運(yùn)用了控制變量法;
(4)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察,但液體溫度的變化可以通過(guò)液面高度差的變化來(lái)反映,體現(xiàn)的是轉(zhuǎn)換思想.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)電阻R1=40Ω,R2=60Ω,若把這兩個(gè)電阻接在如圖所示電源電壓恒定的電路中,通過(guò)R1的電流I1=0.3A.求:
(1)通過(guò)R2的電流;
(2)電路的總功率;
(3)R1在5min內(nèi)產(chǎn)生的熱量.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在舉行沙灘排球比賽的場(chǎng)地上,人們往往先用“磁選”來(lái)對(duì)沙子進(jìn)行處理!按胚x”是選走沙子中的( )
A.粗的沙子和小石塊B.銅、鋁碎片
C.玻璃和塑料碎片D.鐵釘、鐵片
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)芍恍襞莸囊?guī)格分別為L(zhǎng)A(6V 3W)、LB(6V 6W),不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響,則它們的電阻之比RA:RB= ;若將它們串聯(lián)后接到某電源兩端,為使它們的電功率都不超過(guò)它們的額定功率,則該電源電壓的最大值為 V.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用電方面的說(shuō)法合理的是( )
A.更換燈泡或檢修電路之前應(yīng)先斷開電源開關(guān)
B.家庭電路輸電線進(jìn)戶后首先接到家庭總開關(guān)
C.使用試電筆辨別火線或零線時(shí),手不能接觸筆尾金屬體
D.家庭電路的空氣開關(guān)突然“跳閘”都是由于用電器總功率過(guò)大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】李明等幾位同學(xué)準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”.同學(xué)們猜想:彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng)與物體脫離,物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止.請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程:
(1)對(duì)同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).測(cè)量 之間的距離和 之間的距離,并改變 之間的距離,測(cè)多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到:彈簧長(zhǎng)度變化量越大,彈性勢(shì)能越大.
(2)對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).分別測(cè)量 之間的距離,改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善他們的方案,并回答后面的問(wèn)題:
在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(平衡標(biāo)牌)的左側(cè),這時(shí)應(yīng)將天平橫梁右端的平衡螺母向__________調(diào)(填“左”或“右”)。
(1)小方的方案:用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量食用油,再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1;其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=__________________.
(2)小王的方案:在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油,用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi),再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4,讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2。其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是:ρ油=_______________。
(3)按__________(選填“小方”、“小王”)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量,實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測(cè)得的密度值________(填“偏大”、“偏小”),
(4)下圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入下表中_________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有人設(shè)計(jì)了一種太陽(yáng)能汽車,車上有兩個(gè)大氣囊,氣囊從前面的開口處吸入空氣,利用太陽(yáng)能將其加熱,加熱后的熱空氣從后面噴出,從而推動(dòng)汽車前進(jìn),如圖所示,關(guān)于這種汽車,下列說(shuō)法中不正確的是()
A.汽車是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能進(jìn)而轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置
B.汽車主要的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程和熱機(jī)的壓縮沖程是相同的
C.該汽車是利用“力的作用是相互的”知識(shí)使其前進(jìn)的
D.機(jī)械能不能再轉(zhuǎn)化回太陽(yáng)能說(shuō)明能量轉(zhuǎn)化具有方向性
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科目:
來(lái)源: 題型:【題目】對(duì)下列物理量的估測(cè)中,你認(rèn)為最接近實(shí)際的是( )
A.初中生百米賽跑用時(shí)約為8s
B.教室黑板的高度大約是3m
C.一節(jié)新干電池的電壓是1. 5V
D.人體感覺(jué)舒適的溫度是37℃
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