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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究物質(zhì)的某種特性，小剛同學分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗．實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量．
（1）小剛將天平放在水平桌面上，出現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，應采取的措施是先將游碼調(diào)到

0刻度線

，再將平衡螺母向

右

調(diào)，直到指針對準分度盤的中央．
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小剛按圖2所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小華立即對小剛說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小華所說的兩個錯誤是：
①

物體和砝碼放置位置反了

，②

手取砝碼

．
（3）小剛虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作．在稱量過程中，又出現(xiàn)了如圖1所示的情況，他應該

向右盤內(nèi)加小砝碼或向右調(diào)游碼

（4）下表記錄的是小剛實驗測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量與體積的比值．

①分析下表中實驗序號1與2（2與3、l與3）或4與5（5與6、4與6）的體積與質(zhì)量變化的倍數(shù)關系，可歸納得出的結論是：

同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成正比

②分析上表中實驗序號：

1與4（2與5或3與6）

，可歸納得出：“體積相同的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量不相同”的結論．
③分析上表中甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的比值關系，可歸納得出的結論是：

不同物質(zhì)，質(zhì)量與體積的比值一般不同

④本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是

B

A．取平均值減小誤差 B．尋找普遍規(guī)律．

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示測某種液體的密度，液體的體積為　　厘米³，空燒杯的質(zhì)量（圖中下面的標尺表示天平的游碼刻度）為　　　克，液體的質(zhì)量為　　　　克，則可得液體的密度為　　　　千克/米³。

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示測某種液體的密度，液體的體積為　　厘米³，空燒杯的質(zhì)量（圖中下面的標尺表示天平的游碼刻度）為　　　克，液體的質(zhì)量為　　　　克，則可得液體的密度為　　　　千克/米³。

科目：初中物理 來源：2009-2010年上海市崇明縣九年級上學期期末考試物理卷 題型：填空題

如圖6所示測某種液體的密度，液體的體積為　　厘米³，空燒杯的質(zhì)量（圖中下面的標尺表示天平的游碼刻度）為　　　克，液體的質(zhì)量為　　　　克，則可得液體的密度為　　　　千克/米³。