(2012?白下區(qū)一模)在物理學(xué)習(xí)中,為了研究問(wèn)題的方便,教科書出現(xiàn)了①在研究光的傳播時(shí),引入了“光線”;②在研究聲音傳播時(shí),引入了“介質(zhì)”;③在研究熱的傳遞時(shí),引入了“熱量”④在研究磁場(chǎng)時(shí),引入了“磁感線”.在上述四種情況中,屬于科學(xué)家假想而實(shí)際并不存在的是( 。
分析:確定正確選項(xiàng),把握“假想”和“實(shí)際不存在”.
解答:解:
光線實(shí)際不存在,是科學(xué)家為了形象地描述光的傳播而假想出來(lái)的;聲音在真空中不能傳播,需要“介質(zhì)”,“介質(zhì)”包括固體、液體和氣體等客觀存在的物體;“熱量”是抽象的,是內(nèi)能變化的度量,內(nèi)能是客觀存在的;磁感線實(shí)際不存在,是科學(xué)家為形象地描述磁場(chǎng)分布規(guī)律而假想出來(lái)的.
故選D.
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?白下區(qū)一模)如圖甲所示,電源電壓恒為9V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為100Ω,電流在0.1A~0.4A之間時(shí)電子元件均能正常工作.若通過(guò)此電子元件的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示,則下列判斷正確的是(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?白下區(qū)一模)人的眼睛由晶狀體等一系列光學(xué)系統(tǒng)組成.近視眼的表現(xiàn)是看不清遠(yuǎn)處的東西,但是靠近了就能看清楚,假設(shè)不考慮近視眼的調(diào)節(jié)功能,則根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可以判斷出遠(yuǎn)處物體成像是在視網(wǎng)膜
之前
之前
(選填“之前”或“之后”)的,應(yīng)佩戴
透鏡制成的眼鏡矯正,這種鏡片對(duì)光有
發(fā)散
發(fā)散
作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?白下區(qū)一模)如圖是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”擺動(dòng)過(guò)程的示意圖,O點(diǎn)是“不倒翁”的重心.將“不倒翁”扳到位置1后靜止釋放,“不倒翁”向右擺動(dòng),經(jīng)過(guò)豎直位置2,到達(dá)另一側(cè)最大擺角的位置3.請(qǐng)分析說(shuō)明“不倒翁”由位置1經(jīng)2到3的擺動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能是如何轉(zhuǎn)化的:
位置1到位置2:
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
;
位置2到位置3:
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?白下區(qū)一模)如圖所示,是小紅探究凸透鏡成像規(guī)律的三種情形,其中在光屏上成倒立縮小實(shí)像的是圖
B
B
,在光屏上成倒立放大實(shí)像的是圖
A
A
.(選填“A”、“B”或“C”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?白下區(qū)一模)(1)水平放置的天平如圖所示,在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是:首先將游碼歸零,接著調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使
天平橫梁
天平橫梁
平衡.
(2)若水平放置的沒有調(diào)節(jié)好的天平,分度盤指針偏右時(shí),其它操作均正確,則測(cè)量結(jié)果
偏小
偏小
;(選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”)
(3)若水平放置的天平在調(diào)節(jié)時(shí)忘記游碼“歸零”,則測(cè)量結(jié)果
偏大
偏大
(選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”).

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