如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯銜?huì)觀察到的現(xiàn)象是              （    ）

A．小球仍能被彈開，也能聽到音叉發(fā)出的聲音 
B．小球不能被彈開，也聽不到音叉發(fā)出的聲音 
C．小球不能被彈開，但能聽到音叉發(fā)出的聲音 
D．小球仍能被彈開，但聽不到音叉發(fā)出的聲音 

D

解析試題分析：將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開，說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲物體都在振動(dòng).如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ�，敲擊音叉后，音叉仍然�?huì)振動(dòng)，小球會(huì)被彈開，但是由于真空不能傳聲我們聽不到音叉發(fā)出的聲音。
考點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：問答題

如圖為一利用紅外線工作的防盜報(bào)警器，其原理是：紅外發(fā)射器發(fā)出一束較強(qiáng)的紅外線，紅外接收器可接收紅外線，當(dāng)盜賊遮擋在AB間，即擋住紅外線，此時(shí)紅外接收器無法接收到紅外線，便驅(qū)動(dòng)喇叭報(bào)警，從而達(dá)到防盜的目的．

(1)該原理說明：
①紅外線_____(是／不是)沿直線傳播的． ②紅外線_____(能／不能)穿透人體．
(2)紅外線看不見，摸不著，你怎樣才能證明紅外發(fā)射器和接收器間是否有紅外線?
請簡述：_____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

一位同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)風(fēng)力測定儀，如圖所示，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，OC是金屬桿，下面連接著一塊受風(fēng)板.無風(fēng)時(shí)OC是豎直的，風(fēng)越強(qiáng)，OC桿偏轉(zhuǎn)的角度越大.AB是一段圓弧形電阻，P點(diǎn)是金屬桿與圓弧形電阻相接觸的點(diǎn)，電路中接有一個(gè)小燈泡，測風(fēng)力時(shí)，閉合開關(guān)S即可.通過分析可知：金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當(dāng)于一個(gè)        。

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科目：初中物理 來源： 題型：問答題

（4分）如圖是空調(diào)的三線插頭與三孔插座，其中較長的腳E與空調(diào)的什么部位相連？插入插座時(shí)這個(gè)腳與插座中的地線相連，這樣連接的目的是什么？另外，若把地線和零線位置對調(diào)，使用這樣的三孔插座會(huì)有什么后果？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于聲音，下列說法正確的是：                            （     ）

A．物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)
B．我們聽不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)
C．物體振動(dòng)頻率越高，我們聽到的聲音越大
D．物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

一個(gè)炸雷震得人們心慌、遠(yuǎn)處好像有人在拉二胡、一聲刺耳的尖叫使喧鬧的人們立刻安靜下來。這三種現(xiàn)象中強(qiáng)調(diào)的聲音的特征分別是   、   、     。

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明____；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明______。

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

將統(tǒng)一思想運(yùn)用到物理研究中，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍存在磁場，表明電與磁之間有聯(lián)系的人是

A．牛頓 B．歐姆 C．奧斯特 D．法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

如圖所示電路，電燈，電動(dòng)機(jī)繞組的電阻，當(dāng)電鍵S1、S2閉合時(shí)，測得電阻的電功率是，理想電流表的讀數(shù)為，求此時(shí)：

（1）電源的輸出功率；
（2）電動(dòng)機(jī)的輸出功率。

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同步練習(xí)冊答案