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11．如果有兩個手持衛(wèi)星電話的人通過同步通信衛(wèi)星通話，一方講話，至少要等多長時間才能聽到對方的回話？（已知地球同步衛(wèi)星軌道距離地面約36 000km）

分析 知道電磁波的傳播速度是3×108m/s，并知道距離，通過速度的計算公式計算即可

解答 解：
從說話者說話開始到聽到對方的聲音，電磁波至少要經歷2個衛(wèi)星離地高度的路程，
由v=$\frac{s}{t}$可得需要的時間：
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{3.6×1{0}^{4}×1{0}^{3}m×2}{3×1{0}^{8}m/s}$=0.24s．
答：如果有兩個手持衛(wèi)星電話的人通過同步通信衛(wèi)星通話，一方講話，至少要等0.24s才能聽到對方的回話．

點評 知道電磁波傳播需要時間，并能利用電磁波的傳播速度結合速度的計算公式進行計算是解決該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．貴廣高速是西南地區(qū)最便捷的鐵路出海大通道，大大縮短西南與珠三角地區(qū)間的時空距離．列車到站前停止供電，電動機線圈隨車輪轉動，帶動發(fā)電機發(fā)電，車速減到90km/h以下才進行機械剎車，下列說法正確的是（　　）
A．列車減速發(fā)電是利用了電磁感應現象的原理
B．機械剎車是用增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦力
C．人站在安全線以外是為防止列車運行時車體附近空氣流速大壓強大，把人“推”向列車
D．列車進站停止后，列車對軌道的壓力和軌道對列車的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．想一次較精確地用量筒取0.5kg的煤油（煤油的密度是0.8×103㎏/m3），應選用下列哪種規(guī)格的量筒最合適，（　�。�
A．量程500ml  分度值 5mlB．量程1000ml    分度值 5ml
C．量程500ml  分度值2mlD．量程1000ml    分度值 2ml

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．要測量小燈泡的額定功率，實驗室提供的器材有：標有“2.5V”的小燈泡、電池組（電壓為3V）、電壓表、電流表、滑動變阻器、開關、導線若干．

（1）小虎所接的實驗電路如圖甲，電路中部分連接不合理，但只需改動一根導線，即可使電路連接正確．請你在應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）改正電路后，移動滑片，使滑動變阻器接入電路的阻值最大．閉合開關，此時電壓表示數為1V，電流表示數為0.2A，則滑動變阻器的最大阻值為10Ω．
（3）移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2.5V，此時電流表示數如圖乙所示，其值為0.26A，小燈泡的額定功率為0.65W．
（4）小華在實驗過程中，移動變阻器滑片時，小燈泡突然熄滅．經判斷，電路故障是小燈泡或電流表被燒壞．查找故障時，在不拆開電路的情況下，他把一根導線接在電流表兩端，小燈泡仍不發(fā)光，可判斷電路故障是小燈泡斷路．
（5）還有一組同學沒有使用電壓表，而是利用兩只電流表和一個阻值已知電阻R0，其它元件與前組相同，仍然完成了實驗．請在圖丙虛線框內畫出該組同學實驗的電路圖，不必寫出實驗步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是探究“電流通過導體時產生熱量與哪些因素有關”的實驗裝置，兩個透明容器中密封著等量的空氣．

（1）實驗中，要比較電阻絲產生的熱量的多少，只需比較與之相連的U型管中液面的高度差．
（2）甲裝置可探究電流產生的熱量與電阻的關系，通電一段時間后，右（填“左”或“右”）側容器中U型管中液面的高度差大．
（3）乙裝置中的電阻R3的作用主要是使通過R1和R2的電流不相等．
（4）如果乙裝置中R3發(fā)生了斷路，保證通電時間相同，與步驟（3）相比較，則左側U型管中液面的高度差將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）利用甲裝置還可以研究電壓一定時，電流通過導體時產生熱量與電阻的關系．可將甲裝置做如下改動：將接在B接線柱上的導線改接在A處，再取一根導線在BD兩個接線柱之間即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在測量小燈泡電功率的實驗中，小明同學選取了一個標有“3.8V”、額定功率約為1W的小燈泡和必要的實驗器材，連接的電路如圖甲所示．

（1）請用筆代替導線將圖甲中各元件補充完整，并按實物圖在虛線框內畫出電路圖．
（2）閉合開關后，如果發(fā)現燈泡發(fā)出特別耀眼的光，且此時電流表和電壓表都有示數，出現該現象的原因可能是滑動變阻器的滑片沒有位于最大阻值處．
（3）故障排除后，移動變阻器的滑片，小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙所示，此時的電流為0.32A，小燈泡的額定功率為0.8W．
（4）分析小明在表中記錄的實驗數據可知，小燈泡的發(fā)光亮度是由燈泡的實際功率決定的．燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而增大（填“增大”或“減小”），燈絲電阻發(fā)生變化的本質是電阻隨溫度升高而增大．
電壓/V1.52.02.53.03.84.0
電流/A0.20.220.250.280.34
電功率/W0.30.440.6250.841.36
燈泡發(fā)光情況很暗→暗→正常發(fā)光→很亮

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示，是“探究電流產生的熱量與哪些因素有關”的實驗裝置．燒瓶內裝有質量和初溫完全相同的煤油，瓶中鎳鉻絲橫截面積相同，但甲的長度大于乙的長度．
（1）電阻絲R1＞R2（選填“＜”、“=”或“＞”）；
（2）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，常選用煤油而不用水做實驗，是因為煤油具有比熱容較小的特點；
（3）通電一定時間后，發(fā)現甲瓶中的溫度計示數更高，由此得出的實驗結論是：電流相等，通電時間相同時，電流產生的熱量與電阻有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）實驗前沒有掛鉤碼時，調節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為C
A．一個人無法獨立操作 B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數目過多，不易得出結論 D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數是1.8N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時彈簧測力計的示數將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．按要求作圖．

（1）如圖甲所示，重為2N的小球懸掛在細繩下來回擺動，在圖中畫出小球所受重力示意圖；
（2）如圖乙所示，一個小球懸浮在燒杯的水中，在圖中畫出小球在水中受到的浮力的示意圖．

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