發(fā)電機和電動機的相繼問世,使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為現(xiàn)實。四幅裝置圖中,可以用來演示發(fā)電機原理的是
A. B. C. D.
科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學考試(湖北懷化卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列描述的現(xiàn)象中,是利用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的是( )
A.天冷時,人們通過相互搓手讓手發(fā)熱
B.冬天,用熱水泡腳變得暖和
C.將鐵絲反復彎折,彎折處發(fā)熱
D.鉆木取火
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科目:初中物理 來源:2017年初中畢業(yè)升學考試(黑龍江綏化卷)物理(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于電學元件使用的說法中,正確的是( )
A.電流表可以直接連接到電源兩級
B.電壓表應(yīng)與被測用電器并聯(lián)
C.滑動變阻器任意兩個接線柱接入電路,都能改變電路中的電流
D.電能表應(yīng)并聯(lián)接在家庭電路的干路上
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市大豐區(qū)2017屆九年級第二次質(zhì)量檢測(二模)物理試卷 題型:實驗題
為了測量鹽水的密度,小明先用調(diào)好的天平測出如圖甲所示的燒杯和鹽水的總質(zhì)量為80g,然后將一部分鹽水倒入量筒,如圖乙所示,則量筒內(nèi)鹽水的體積為______cm3。接著他用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量,天平平衡時的情景如圖丙所示,則量筒內(nèi)鹽水的質(zhì)量為______g,鹽水的密度是______kg/m3。
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市大豐區(qū)2017屆九年級第二次質(zhì)量檢測(二模)物理試卷 題型:選擇題
如圖甲所示,用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在桌面上做直線運動。木塊的“速度-時間”圖象如圖乙所示,但木塊所受“拉力-時間”圖象漏畫了一部分,如圖丙所示。若將丙圖補充完整,應(yīng)是圖中的
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級畢業(yè)班下學期第二次質(zhì)量檢測物理試卷 題型:綜合題
閱讀下面的短文,回答問題。
電飯鍋中的磁鋼限溫器
電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設(shè)計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。
感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成。感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。
煮飯時用手按按鈕開關(guān),通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱。當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關(guān)跳起。
(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是______
A.電阻較大,熔點較低
B.電阻較大,熔點較高
C.電阻較小,熔點較低
D.電阻較小,熔點較高
(2)煮飯時用手按按鈕開關(guān),杠桿AOC屬于______杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于______杠桿。
(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在______
A.按下按鈕開關(guān)時
B.加熱升溫過程中
C.按鈕開關(guān)跳起時
D.降溫過程中
(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為______℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體_____(有/沒有)磁力的作用。
(5)標準大氣壓下,用此電飯鍋燒水,水燒開后按鈕開關(guān)______(會/不會)自動跳起。
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級畢業(yè)班下學期第二次質(zhì)量檢測物理試卷 題型:作圖題
如圖所示的是一條經(jīng)水面反射后的光線,請在圖中畫出其入射光線及折射光線的大致位置。
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科目:初中物理 來源:江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級畢業(yè)班下學期第二次質(zhì)量檢測物理試卷 題型:選擇題
如圖所示,將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時,小球彈開的角度不同,下列說法正確的是
A. 比較角度的大小可以探究聲音產(chǎn)生的原因
B. 比較角度的大小可以探究響度和振幅的關(guān)系
C. 比較角度的大小可以探究音調(diào)和頻率的關(guān)系
D. 比較角度的大小可以探究聲速和振幅的關(guān)系
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