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小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖甲所示的滑輪組進行實驗，實驗數據如下表
（1）分析表中數據，可知滑輪組的機械效率與物體上升的高度_________，與所提物體的重力大小_________（均選填“有關”或“無關”）
（2）請用實驗中所測量的物理量符號寫出計算效率的表達式η＝________，并算出第4次實驗的機械效率為_________
（3）如果換用圖乙所示裝置進行實驗，把同一重物提升相同高度，需要做的額外功更________，所以機械效率更_________．
（4）關于用同一滑輪組提升重物時的機械效率，以下說法正確的是
A．提升越重的物體，機械效率越大
B．有用功越大，機械效率一定越大
C．額外功越大，機械效率一定越小
D．同一機械的機械效率是恒定不變的
（1）無關，有關
（2）×100%；80%
（3）大（多）；�。ǖ停�
（4）A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m）
2 0.1 0.4 0.3
（1）根據上表可算出，W有=
0.2
0.2
焦，W總=
0.12
0.12
焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是
總功小于有用功
總功小于有用功
；
（2）結合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：
彈簧測力計讀數錯誤
彈簧測力計讀數錯誤

（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：
實驗次數 鉤碼重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計拉力F（N） 測力計移動距離s（m） 機械效率%
1 4 0.1 1.8 0.3 74
2 6 0.1 2.4 0.3 83
3 8 0.1 3.1 0.3 86
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了
C
C
（填字母）
A．減小摩擦               B．多次測量取平均值減小誤差         C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數據，你會發(fā)現(xiàn)
使用同一滑輪組，增加重物的重力
使用同一滑輪組，增加重物的重力
可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是
D
D

A．輪與軸間的摩擦力大小不同        B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：


（1）根據上表可算出，W有＝　 　焦，W總=      焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是          ；
（2）結合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：            
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：
 
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）
A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數據，你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是(    )
A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升
C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

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科目：初中物理 來源：2012–2013年江蘇揚州中學教育集團初三第一學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

（1）根據上表可算出，W有＝　 　焦，W總=      焦．

對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是          ；

（2）結合圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：            

（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：

 

多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）

A.減小摩擦                          B.多次測量取平均值減小誤差

C.獲得多組數據歸納出物理規(guī)律

通過分析上表數據，你會發(fā)現(xiàn)        可以提高機械效率．

（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是(    )

A.輪與軸間的摩擦力大小不同            B.測拉力時沒有使測力計勻速上升

C.測拉力時拉力的方向沒有豎直向上       D.鉤碼被提升的高度不同

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）
20.10.40.3
（1）根據上表可算出，W有=______焦，W總=______焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是______；
（2）結合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：______
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：
實驗次數鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了______（填字母）
A．減小摩擦　　　　　　　 B．多次測量取平均值減小誤差　　　　 C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數據，你會發(fā)現(xiàn)______可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是______
A．輪與軸間的摩擦力大小不同　　　　B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上 D．鉤碼被提升的高度不同．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省揚州中學教育集團九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

小明在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：
鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）
20.10.40.3
（1）根據上表可算出，W有=    焦，W總=    焦．對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是    ；
（2）結合如圖乙你會發(fā)現(xiàn)導致實驗結果不合理的原因是：   
（3）小明糾正了錯誤繼續(xù)進行實驗得到下列一組數據：
實驗次數鉤碼重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率%
140.11.80.374
260.12.40.383
380.13.10.386
多次改變提升的物重測量滑輪組的機械效率，目的是為了    （填字母）
A．減小摩擦               B．多次測量取平均值減小誤差         C．獲得多組數據歸納出物理規(guī)律
通過分析上表數據，你會發(fā)現(xiàn)    可以提高機械效率．
（4）另外一個同學也做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出的滑輪機械效率卻和小明的不同，原因不可能是   
A．輪與軸間的摩擦力大小不同        B．測拉力時沒有使測力計勻速上升
C．測拉力時拉力的方向沒有豎直向上  D．鉤碼被提升的高度不同．

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