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在物理量中，功率的單位是用下列哪位科學家的名字命名的（ ）
A．焦耳
B．瓦特
C．牛頓
D．帕斯卡
【答案】分析：在國際單位制中，為了紀念科學家在物理學研究中的杰出貢獻，好多單位以他們的名字來命名的，例如：電壓-伏特、電流-安培、電阻-歐姆、電功-焦耳、電功率-瓦特、力-牛頓、壓強-帕斯卡等．
解答：解：A、焦耳是功的單位；不符合題意；
B、瓦特是功率的單位，符合題意；
C、牛頓是力的單位，不符合題意；
D、帕斯卡是壓強的單位，不符合題意．
故選B．
點評：物理學中的物理量多、符號多，區(qū)分并記住各物理量的單位，是學好物理的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?宣武區(qū)二模）某課外實驗小組在測定小燈泡額定功率的實驗中，實驗桌上已經備有下列器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓未知的電源（兩端電壓不變）、一個已知阻值為R的電阻、一個滑動變阻器、一只電流表、3個單刀單擲開關、導線若干．
（1）小亮同學設計的實驗電路如圖1所示，請你寫出本實驗主要測量步驟及所測物理量．①
根據電路圖連接實物電路，閉合開關S1、S2，斷開S3，移動滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數I1=
2.5
R
(A)，并記錄I1
根據電路圖連接實物電路，閉合開關S1、S2，斷開S3，移動滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數I1=
2.5
R
(A)，并記錄I1
，②
斷開開關S2，閉合S3、S1，記錄電流表示數I2
斷開開關S2，閉合S3、S1，記錄電流表示數I2
．
（2）本實驗中，計算小燈泡額定功率的表達式P=
2.5V×（I2-I1）
2.5V×（I2-I1）
．
（3）若將電流表換為一只電壓表而其他器材不變，要再設計一種方案測量小燈泡的額定功率，同組的小剛同學已連接了一部分實驗電路（如圖2所示），請你設計完成剩余實驗電路的連接，并用筆畫線代替導線在圖2中完成實物電路圖其余元件的連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

某課外實驗小組在測定小燈泡額定功率的實驗中，實驗桌上已經備有下列器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓未知的電源（兩端電壓不變）、一個已知阻值為R的電阻、一個滑動變阻器、一只電流表、3個單刀單擲開關、導線若干．
（1）小亮同學設計的實驗電路如圖1所示，請你寫出本實驗主要測量步驟及所測物理量．①______，②______．
（2）本實驗中，計算小燈泡額定功率的表達式P=______．
（3）若將電流表換為一只電壓表而其他器材不變，要再設計一種方案測量小燈泡的額定功率，同組的小剛同學已連接了一部分實驗電路（如圖2所示），請你設計完成剩余實驗電路的連接，并用筆畫線代替導線在圖2中完成實物電路圖其余元件的連接．

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科目：初中物理 來源：2009年北京市宣武區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

某課外實驗小組在測定小燈泡額定功率的實驗中，實驗桌上已經備有下列器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓未知的電源（兩端電壓不變）、一個已知阻值為R的電阻、一個滑動變阻器、一只電流表、3個單刀單擲開關、導線若干．
（1）小亮同學設計的實驗電路如圖1所示，請你寫出本實驗主要測量步驟及所測物理量．①______，②______．
（2）本實驗中，計算小燈泡額定功率的表達式P=______．
（3）若將電流表換為一只電壓表而其他器材不變，要再設計一種方案測量小燈泡的額定功率，同組的小剛同學已連接了一部分實驗電路（如圖2所示），請你設計完成剩余實驗電路的連接，并用筆畫線代替導線在圖2中完成實物電路圖其余元件的連接．

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