實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的
重力勢
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
動
動
能；小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有
慣
慣
性．
分析：①對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目，我們可以從影響能量大小的因素來分析能量的變化，找到能量轉(zhuǎn)化的方向．
②我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性．
解答：解：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車所處的高度逐漸降低，其重力勢能逐漸減��；但速度越來越快，其動能越來越大，正是小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能．由于小車具有慣性，所以小車滑到平面上不會立即停下來而是繼續(xù)向前運動．
故答案為：重力勢；動；慣．
點評：本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化．動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān)．分析能量轉(zhuǎn)化時，就看什么能量減少了，什么能量增加，總是減少的能量轉(zhuǎn)化為增加的能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?孝感）下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：物體的質(zhì)量為
48
48
g．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；電磁鐵B的下端是
S
S
極：要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向
左
左
端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的
重力勢
重力勢
能轉(zhuǎn)化為
動
動
能：小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有
慣
慣
性．

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科目：初中物理 來源：湖北省中考真題 題型：實驗題

下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請回答其中的問題．
（1）實驗A：物體的質(zhì)量為__________g．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)_______________，使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向_________移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡。
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B___________，可以得山電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；電磁鐵B的下端是________極：要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向________端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的___________能轉(zhuǎn)化為__________能：小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有_________性．

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科目：初中物理 來源：2010年湖北省孝感市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面的實驗?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過，請回答其中的問題．

（1）實驗A：物體的質(zhì)量為______g．
（2）實驗B：實驗時，首先調(diào)節(jié)______，使杠桿在水平位置平衡；當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向______移動（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗C：通過觀察和比較電磁鐵A與B______，可以得出電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)；電磁鐵B的下端是______極：要使電磁鐵B吸引更多的大頭針，滑動變阻器的滑片P應(yīng)向______端移動（選填“左”或“右”）．
（4）實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的______能轉(zhuǎn)化為______能：小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有______性．

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科目：初中物理 來源：2011年歷屆中考試卷匯編考點：動能、勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化（解析版） 題型：解答題

實驗D：小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中，小車的______能轉(zhuǎn)化為______能；小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運動，這是因為小車具有______性．

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同步練習(xí)冊答案