用電壓表測(cè)電壓時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可用
試觸
試觸
法來(lái)確定量程．使用這種方法時(shí)應(yīng)先從
大
大
量程進(jìn)行．
分析：本題依據(jù)電壓表選擇量程的方法來(lái)填寫(xiě)．
解答：解：使用電壓表時(shí)，要求選用合適的量程，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓大小的情況下，采用試觸法來(lái)確定．為了安全先用大量程進(jìn)行．
故答案為：試觸；大．
點(diǎn)評(píng)：本題較為簡(jiǎn)單，記住用大量程試觸，是選擇量程的重要方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實(shí)驗(yàn)控究小組在“用電壓表測(cè)電壓的實(shí)驗(yàn)”中，實(shí)驗(yàn)方案與教科書(shū)建議的方案略有不同，他們先測(cè)得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個(gè)開(kāi)關(guān)，用電壓表測(cè)得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，實(shí)驗(yàn)小組的小瑛同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要問(wèn)題：并聯(lián)的兩個(gè)燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓?jiǎn)幔?BR>通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教老師，實(shí)驗(yàn)小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當(dāng)于一個(gè)電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學(xué)習(xí)初中電學(xué)內(nèi)容后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為，如果上述信息真實(shí)可靠，當(dāng)我們把電路中電池以外的電阻等效成一個(gè)電阻R外時(shí)，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開(kāi)圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測(cè)定r的值，實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖4所示的測(cè)量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當(dāng)只閉合S1時(shí)，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時(shí)，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請(qǐng)你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實(shí)驗(yàn)小組計(jì)算出r的值．要求寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明和表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

用電壓表測(cè)電壓時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可用______法來(lái)確定量程．使用這種方法時(shí)應(yīng)先從______量程進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源：《13.4 電壓和電壓表的使用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

用電壓表測(cè)電壓時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可用    法來(lái)確定量程．使用這種方法時(shí)應(yīng)先從    量程進(jìn)行．

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科目：初中物理 來(lái)源：《13.4 電壓和電壓表的使用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：填空題

用電壓表測(cè)電壓時(shí)，在不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的情況下，可用    法來(lái)確定量程．使用這種方法時(shí)應(yīng)先從    量程進(jìn)行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案