15．如圖所示，百葉箱可通過轉(zhuǎn)動(dòng)葉片角度來控制進(jìn)入室內(nèi)陽光的多少，這利用了光的（　　）
A．反射B．折射C．色散D．直線傳播

分析 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，不透明的物體能擋住沿直線傳播的光．

解答 解：木質(zhì)百葉窗不透明，能擋住沿直線傳播的光，通過轉(zhuǎn)動(dòng)百葉窗的葉片，改變?nèi)~片間的空隙大小，可以改變射入室內(nèi)的陽光；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的直線傳播的應(yīng)用，百葉窗通過改變?nèi)~片間的縫隙可以改變室內(nèi)的進(jìn)光量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（　�。�
A．①與②B．①與③C．③與④D．②與③

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．靜靜的考場中，我們能聽到自己書寫的聲音．現(xiàn)在，將你的耳朵貼在桌面上，繼續(xù)寫字，你聽到的書寫聲有什么不同嗎？寫下你的感受：聽到的書寫聲比原來響的多，這個(gè)現(xiàn)象可以說明固體傳聲效果比氣體好．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小海和小梅儀器做“探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是測量電流時(shí)連接的實(shí)物電路，此時(shí)電流表測量的是C（選填“A”或“C”）處的電流．閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)如圖丙所示．為0.4A．為使測量結(jié)果更加準(zhǔn)確，接下來他應(yīng)該斷開開關(guān)，改用0-0.6A的小量程．
（2）為了測量B處的電流，請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線（在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”），并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路．
（3）小海測出A、B、C三處的電流后，便得出初步結(jié)論．小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．操作方法是應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多次測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

10．如圖所示電路，電源電壓和燈泡L阻值均保持不變，燈L標(biāo)有“12V，6W”字樣．閉合開關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到中點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)為3V；當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P移到最右端時(shí)，電壓表示數(shù)為5V．求：
（1）燈泡L的電阻；
（2）燈泡正常發(fā)光5min消耗的電能；
（3）電源電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)燭焰位于距離凸透鏡一倍焦距以內(nèi)時(shí)，人眼觀察到燭焰成像的情形是圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，小明用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）由圖a可知，該凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上（P點(diǎn)是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）．
（3）通過實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越小（填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．鉛筆和圓珠筆是好朋友，都愛在紙上“玩”，不同的是，鉛筆在紙上“滑”，圓珠筆在紙上“滾”．鉛筆（選填“鉛筆”或“圓珠筆”）與紙面的摩擦力為滑動(dòng)摩擦．把它們靜止放在水平桌面上，它們不受（選填“受”或“不受”）摩擦力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；所有的聲音都具有三個(gè)特性，在公共場所禁止高聲喧嘩，這里的“高聲”指的是我們發(fā)聲的響度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案