在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想三:彈性勢能的大小與彈簧的長度有關(guān);
猜想四:彈性勢能的大小與彈簧的粗細有關(guān)。
(1)為驗證猜想一,他設(shè)計了如圖所示實驗,實驗時將同一彈簧壓縮 (相同/不同)的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較 ,從而比較彈性勢能的大小;
(2)為驗證猜想二,需選用 的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮 (相同/不同)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,對數(shù)據(jù)進行比較分析時,若 ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)若水平面絕對光滑,本實驗將 (能/不能)達到探究目的;
(4)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球和木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了, 你認為小明的觀點是 (正確/不正確)的,理由是 。
(1)不同 木塊被推動的距離
(2)長度和粗細相同,材料不同 相同 木塊被推動的距離不相等
(3)不能 (4)不正確 機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或其他能)
解析試題分析:(1)為驗證猜想一,他設(shè)計了如圖所示實驗,采用控制變量法實驗,實驗時將同一彈簧壓縮不同的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊被推動的距離,從而比較彈性勢能的大;
(2)為驗證猜想二,需選用長度和粗細相同,材料不同的兩根彈簧,實驗時將兩根彈簧壓縮相同的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,若木塊被推動的距離不相等,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)若水平面絕對光滑,木塊被推動后將不會停下來,從而不能比較出做功的多少,實驗將不能達到探究目的;
(4)小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球和木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了,觀點不正確,因為能即不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,只會發(fā)生轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化,實驗中機械能最終轉(zhuǎn)變成了內(nèi)能。
考點:探究影響物體勢能大小的因素.
點評:本題為探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗,考查了分析實驗能力、考查了學生對控制變量法、轉(zhuǎn)換法的了解與掌握,屬于難題.
科目:初中物理 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 4 | S1 |
② | 彈簧A | 7 | S2 |
③ | 彈簧B | 4 | S3 |
④ | 彈簧B | 7 | S4 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
① | 彈簧A | 5 | S1 |
② | 彈簧A | 8 | S2 |
③ | 彈簧B | 5 | S3 |
④ | 彈簧B | 8 | S4 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com