為了探究影響電熱的因素,小明連接了如圖甲所示的電路:
(1)閉合開關前,應把滑片移到滑動變阻器的______端.
(2)利用這個電路可以探究電熱跟電流的關系:閉合開關,移動滑片,發(fā)現(xiàn)滑動變阻器連入電路的電阻越______,A燒瓶中溫度計示數(shù)上升得越快.
(3)小明用B燒瓶替換滑動變阻器(如圖乙所示,兩燒瓶內煤油的質量相同,電阻絲的阻值不同),閉合開關,發(fā)現(xiàn)A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得很快,而B燒瓶的溫度計示數(shù)不變.經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)并非B燒瓶的電阻絲阻值很小,而是______.
(4)排除故障后再閉合開關,B燒瓶比A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得快,說明______燒瓶中電阻絲的電阻較大.
(5)小明想到家里的電熱毯只有一個檔位,他想用一個電阻絲與其串聯(lián)改造成有兩個檔位(高、低溫檔)的電熱毯(如圖丙所示),則高溫檔時開關應______.

【答案】分析:(1)滑動變阻器在電路中起保護電路的作用,閉合開關前,滑片應處在使電阻最大的位置;
(2)圖甲滑動變阻器與A串聯(lián),移動滑片改變連入的電阻,從而改變電路中的電流,而A中電阻不變,根據(jù)焦耳定律分析判斷;
(3)A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得很快,B燒瓶的溫度計示數(shù)不變,說明電路中的電流很大,B瓶中的電阻可能被短路;
(4)AB兩瓶中的電阻串聯(lián),通過的電流和通電時間相同,B燒瓶比A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得快,說明電流通過B瓶中的電阻產(chǎn)生的熱量多,由焦耳定律分析回答;
(5)高溫檔,即在相同的時間內產(chǎn)生的熱量多,電源電壓不變,根據(jù)Q=W=t分析判斷.
解答:解:
(1)為保護電路,閉合開關前,滑片應處在使電阻最大的位置,即處在右端;
(2)使A燒瓶中溫度計示數(shù)上升得快,即電流通過A瓶中電阻產(chǎn)生的熱量多,而A中電阻R不變,由焦耳定律Q=I2Rt可知需要增大電路中的電流,所以需要使滑動變阻器連入電路的電阻變;
(3)由題知,閉合開關后,A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得很快,B燒瓶的溫度計示數(shù)不變,說明電路中的電流很大,B瓶中的電阻被短路;
(4)由圖可知,AB兩瓶中的電阻串聯(lián),通過的電流和通電時間相同,B燒瓶中電阻絲的電阻大,由焦耳定律Q=I2Rt可知B瓶中的電阻產(chǎn)生的熱量多,從而使B燒瓶比A燒瓶的溫度計示數(shù)上升得快;
(5)當開關閉合時,R被短路,電路中的電阻最小,由Q=W=t可知,在相同的時間內產(chǎn)生的熱量多,為高溫檔.
故答案為:(1)右;(2);(3)短路;(4);B;(5)閉合.
點評:本題考查了學生對焦耳定律、電功公式、轉換法的賬務和運用,涉及到滑動變阻器在電路中的作用(分壓保護、變阻調壓),考查了分析實驗的能力,屬于難題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究影響電熱的因索,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是
通過的電流一定時,電熱與電阻的關系
通過的電流一定時,電熱與電阻的關系

(2)乙方案探究的問題是
電壓一定時,電熱與電阻的關系
電壓一定時,電熱與電阻的關系

(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學得出的結論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學得出的結論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結論進行點評.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究影響電熱的因索,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是________.
(2)乙方案探究的問題是________.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學得出的結論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學得出的結論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結論進行點評.

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科目:初中物理 來源:2012年黑龍江省哈爾濱市中考物理綜合練習卷(二十)(解析版) 題型:解答題

為了探究影響電熱的因索,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關、導線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是______.
(2)乙方案探究的問題是______.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學得出的結論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學得出的結論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結論進行點評.

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